Ране школске борбе могу утицати на популарност, постављајући сцену за депресију

Ново истраживање сугерише да се деца која се боре у основној школи мање воле код својих наставника и вршњака, отварајући им већи ризик од депресије.

Истраживање са Универзитета у Миссоурију показује значајан утицај академских резултата на ментално и социјално благостање ученика, према истраживачима.

„Много истраживања пре ове студије показало је да ће деца која се боре у основној школи вероватније искусити осећај фрустрације и безвредности, што их може довести у већи ризик од депресије“, рекао је др Кеитх Херман, професор на МУ колеџу образовања. „Сад откривамо да постоји веза са назнакама да успех у настави на дететов друштвени живот може утицати.“

Истраживачи су проучавали 380 основаца и њихових наставника како би испитали како ране академске борбе могу довести до будућих симптома депресије.

Наставници у првом и другом разреду оценили су колико им се вршњак допада.

Налази студије показали су да су академски проблеми у првом разреду довели до нижих нивоа допадљивости у другом разреду, што је заузврат предвиђало депресију у трећем разреду.

Према Херману, наставници и студенти могу да користе ово знање како би пронашли начине како да помогну студентима у решавању академских и друштвених изазова пре него што имају трајни негативни утицај.

Предлаже да наставници и родитељи буду опрезни у вези са суптилним порукама и просудбама које би могли да пошаљу деци која се суочавају са проблемима у настави или са вршњацима, док проналазе начине да идентификују и помогну деци која имају потешкоће у математици и читању.

„Наставници и родитељи такође треба да размисле о томе да дају што више охрабрења и позитивне пажње деци у другим областима у којима се истичу“, рекао је Херман. „Можда се боре са математиком, али се истичу у уметности. Ако се дете осећа као да се цене његове страсти и таленти, вероватније ће имати позитиван поглед на сопствену вредност. “

Студија је објављена у Развој детета.

Извор: Универзитет у Миссоурију

Фото: