Дечја агресија може бити укорењена у генетици, али ублажена околином

У новој канадској студији, истраживачи са Универзитета из Монтреала кренули су у истраживање генетских и еколошких фактора у детињству који могу бити одговорни за агресивно понашање.

Они су приметили 555 близанаца како би упоредили инциденте проактивног и реактивног агресивног понашања. Њихова открића показују да, у доби од 6 година, обе врсте агресије деле већину истих генетских фактора, али понашање се углавном смањује код већине деце како старе.

Проактивна агресија се дефинише као физичко или вербално понашање које треба да доминира или стекне личну предност на штету других. Реактивна агресија односи се на одбрамбени одговор на опажену претњу. Иако нека деца показују само реактивно агресивно понашање, проактивна и реактивна агресија су углавном уско повезане.

„Пречесто заборављамо да је агресија основни део социјалног развоја малог детета“, рекао је истраживач Степхане Пакуин, др. кандидат за социологију у Монтреалу.

Истраживачи су такође открили да, између 6. и 12. године, на свако повећање или смањење агресије изгледа да утичу различити фактори околине, а не генетика.

„Људска бића показују највиши ниво агресивног понашања према својим вршњацима између 2 и 4 године. Како деца расту, уче како да управљају својим емоцијама, комуницирају са другима и суочавају се са сукобима. Они су у стању да каналишу своје агресивне импулсе, било да су проактивни или реактивни “, рекао је Пакуин.

Близанци студије су обухватили 223 сета монозиготних близанаца (са идентичним генетским кодом) и 332 сета братских близанаца, што омогућава истраживачима да утврде да ли су појединачне разлике уочене у проактивној и реактивној агресији последица генетских или еколошких фактора.

Агресивно понашање деце оценили су и документовали у извештају њихови наставници у узрасту од 6, 7, 9, 10 и 12 година.

Налази студије такође откривају да су генетски фактори који утичу на агресију у 6. години различити од оних повезаних са променама у понашању до 12. године. То сугерише да се одвија уобичајени процес генетског сазревања, укључујући сазревање когнитивних функција као што је планирање, доношење одлука, контрола и концентрација.

Са овим резултатима, истраживачи сада могу да пређу на проучавање специфичних социјалних фактора повезаних са променама у проактивној и реактивној агресији у детињству.

„Овај рад ће такође имати директан утицај на клиничку праксу и програме превенције“, рекао је Пакуин. „Наши резултати открили су важност развоја различитих метода превенције реактивне и проактивне агресије, посебно нудећи подршку породицама и пружајући интервенције у школама.“

Извор: Университе де Монтреал