Тешкоће у комуникацији и обради информација

Годинама имам проблема са комуникацијом са другима. Моја употреба језика је увек била претерано дословна и узрокује да случајно повредим осећања других. Могао бих рећи нешто попут „то је ирелевантно“, што значи да је поента коју је особа изнела небитна, не сећајући се да за њу постоје негативне емоционалне конотације. Морам да се подсетим да будем свестан како моје речи наилазе.

Поред тога, имам проблема са примањем информација. Ако неко повеже превише речи у реченици, често морам да поновим реченицу себи 2-3 пута и седнем на сваку реч пре него што се потпуно значење реши. Чак и тада ми често промакне поента.

Радим на докторским студијама из математичке дисциплине и недавно ми је професор роштиљао као неочекивани усмени испит. Нисам могао да схватим шта он жели од мене, скоро два сата након што сам напустио његову канцеларију, и размишљао сам о томе шта су његова питања могла дуго да значе. То се дешава врло често и обично током разговора у којима немам припремљен одговор на одређено питање, морам да седим и добро размишљам о ономе што је постављено.

Волео бих или да научим да боље комуницирам или да се бавим овим, али не знам где да се обратим.

Одговорио Кристина Рандле, Пх.Д., ЛЦСВ дана 2019-06-2

А.

Моја процена ваше ситуације је да можда имате недијагностиковани језички поремећај. Имати језички поремећај значи да појединац има потешкоћа са разумевањем писаних или говорних система комуникације. Карактеристике језичких поремећаја укључују употребу неправилних речи, неразумевање значења речи, потешкоће у изражавању идеја, коришћење нетачних граматичких образаца, ограничен речник и потешкоће у праћењу упутстава. Појединци са језичким поремећајима често имају потешкоће у покушају да разумеју речи и њихова значења. Такође имају проблема да натерају друге да разумеју шта покушавају да кажу.

Према Псицхологи Тодаи, језички поремећај се дефинише као „поремећај комуникације у којем особа има упорне потешкоће у учењу и коришћењу различитих облика језика (тј. Говорног, писменог, знаковног језика). Појединци са језичким поремећајем имају језичке способности које су знатно испод оних које се очекују за њихов узраст, што ограничава способност комуникације или ефикасног учешћа у многим друштвеним, академским или професионалним окружењима. Симптоми језичког поремећаја први пут се јављају у раном развојном периоду када деца почињу да уче и користе језик. Учење и употреба језика ослањају се и на изражајне и на рецептивне вештине. Изражајна способност се односи на производњу вербалних или гестуалних сигнала, док се рецептивна способност односи на процес пријема и разумевања језика. Појединци са језичким поремећајем могу имати оштећења у својим рецептивним или изражајним способностима, или у оба случаја. Генерално, људи са овим стањем имају недостатке у разумевању и стварању речника, структуре реченица и дискурса. Будући да људи са језичким поремећајем обично имају ограничено разумевање речника и граматике, они такође имају ограничен капацитет за укључивање у разговоре “.

Да бисте прочитали више о језичким поремећајима код одраслих, можда ћете посетити веб странице наведене у наставку.

Удружење за говор-језик-говор одраслих

Воицес.цом

Абоут.цом Изражајни језички поремећаји

Препоручио бих да вас прегледа аудиолог или говорни и језички патолог (понекад се зову логопеди). Говорно и језичка терапија су најбољи начин лечења језичких поремећаја. Психотерапија се такође може размотрити ако појединац има потешкоћа са социјалном интеракцијом. Социјалне вештине и говорни тренинг такође могу бити од помоћи. Социјалне вештине може подучавати психотерапеут или стручњак за ментално здравље специјализован за подучавање ових вештина. Ево везе која ће вам помоћи да пронађете локалног говорног стручњака у својој заједници.

Такође бих предложио да посетите канцеларију за службе за особе са инвалидитетом вашег универзитета. Можда ће вас моћи повезати са говорним стручњаком ради процене. Примарни посао запослених у службама за особе са инвалидитетом на универзитетима је да помажу студентима којима је потребан „разуман смештај“ у учионици. На пример, због могуће инвалидности можда ће вам требати додатно време за полагање усменог испита. Особље у канцеларији за особе са инвалидитетом обично може помоћи у овим смештајима.

Надам се да ће вас ови подаци усмерити у правом смеру. Хвала на писању. Желим ти добро.

Овај чланак је ажуриран са оригиналне верзије, која је овде првобитно објављена 7. јуна 2010.