Академија критичких мислилаца: Интервју са Кевином деЛаплантеом
Професор филозофије Кевин деЛапланте, са преко 14 година наставничког искуства, развио је видео записе.
У доњем интервјуу, деЛапланте даје детаљне одговоре на различита питања о критичком размишљању. Ако сте заинтересовани за критичко размишљање и његове импликације, сигуран сам да ћете уживати у овом дводелном интервјуу.
Укратко, шта је Академија критичких мислилаца?
Академија критичких мислилаца је веб локација на којој се одржавају видео лекције о разним темама везаним за логику, аргументацију и критичко размишљање. Такође има неке курсеве писања есеја. Израђујем сав садржај за веб локацију и настављам да додајем нове водиче сваког месеца. Циљ је створити свеобухватан скуп ресурса за све који су заинтересовани да сазнају више о овим темама и развију своје вештине критичког мишљења.
Идеја за сајт првобитно је потекла од мојих ученика. Дуго година сам предавао курсеве филозофије и критичког размишљања и почео сам да производим видео туторијале и стављам их на мрежу као део веб наставног ресурса за студенте својих курсева. Уместо да морам да понављам своје стандардно предавање о дефиницији ваљаног аргумента у сваком разреду, сматрао бих да би било згодно да студенти могу предавању приступити путем Интернета кад год им је потребно, а ја бих могао више времена у учионици посветити расправи и примени идеја .
Моји студенти су ми предложили да ове туторијале учиним доступним широј јавности. Актуелну верзију странице покренуо сам 2010. Академија је тренутно постављена као веб локација за чланство, где се можете претплатити на једномесечно, шестомесечно или једногодишње чланство и добити приступ свим садржајима на веб локацији, укључујући материјале за квиз и форум за дискусију.
Током година схватио сам да критичко размишљање укључује много више од учења логике и како уочити заблуде у аргументима. На пример, критичко размишљање такође повезујемо са учењем да „мислимо својом главом“, али шта то тачно значи? Шта значи захтевати власништво и одговорност за своја уверења и вредности? То су питања о којима се у стандардној логици и текстовима критичког мишљења не говори много.
Због тога сам покренуо Подцаст за критичког мислиоца 2010. године, као додатак Академији за критичке мислиоце. Подцаст је место где разрађујем своја размишљања о овим питањима о томе шта значи живети испитаним животом у данашњем свету. Истражујем шири спектар тема у подцасту и препуштам логику и анализу аргумената туторијалима Академије.
Шта је примарни циљ критичког мишљења?
Ово је тешко питање за мене. Да сте ме питали пре неколико година, рекао бих да је циљ био развити вештине у анализи аргумената како бисте избегли да вас убеде лоши аргументи и манипулативна реторика. То је још увек централни циљ критичког размишљања, али сада ово сматрам само делом приче. Део онога што радим на Академији и у подкасту је да схватим шта је све још укључено.
На пример, анализа аргумената захтева не само да процените логику аргумента, већ и процену веродостојности премиса. Да ли имамо добар разлог да мислимо да су премисе истините? На то питање не може се одговорити само логичком анализом. Процењивање веродостојности премиса углавном је ствар претходног знања, колико случајно знате о предметној теми. Никаква логика не може надокнадити незнање о релевантним чињеницама које се односе на питање.
Али ако је тако, онда посвећеност критичком размишљању укључује и посвећеност доживотном учењу о питањима која су вам важна. И поставља нова питања, на пример, како могу бити сигуран да је моје разумевање проблема адекватно, да сам заиста сагледао све стране и ухватио се у коштац са његовом сложеношћу? Како могу бити сигуран да нисам изоставио нешто важно? На ова питања је тешко одговорити уопштено. Али за мене они предлажу ширу концепцију критичког мишљења од онога што обично имате у уџбеницима. За мене, да бих се развио као критички мислилац, треба да гајите вештине у свакој од пет области:
- логика (разумети шта из чега следи)
- аргументација (како наговорити из добрих разлога)
- реторика (уметност и наука о комуникацији и убеђивању шире)
- основно знање (о теми, интелектуалној историји и деловању људског ума)
- ставови и вредности (повезани са тежњом за истином, сумњом и неизвесношћу, поштовањем личности, рационалношћу, заједницом итд.)
Сматрам их „пет стубова“ ефикасног критичког мишљења. Да бисте се критички ангажовали у неком питању, морате да ангажујете све ове капацитете, а недостаци у било којој области могу да поткопају циљ ефикасног, независног критичког резоновања.
Коначно, циљ Академије критичких мислилаца је да обезбеди ресурсе који могу помоћи људима да истраже и развију своје капацитете у свих пет ових области. Тренутни сет курсева на Академији сматрам само првим кораком у овом правцу.
Можете ли да предложите изворе које наши читаоци могу користити за унапређивање својих способности критичког мишљења?
Постоји низ Интернет извора о заблудама. Свиђа ми се ввв.фаллацифилес.орг. За све који су заинтересовани за когнитивне пристрасности, унос на википедији под тим појмом има збирку од преко сто веза, заиста је одличан.
Мој сопствени рад покушава да дестилишем оно што мислим да је важно о овом материјалу из перспективе критичког мишљења и прикаже га на једноставан начин.
У другом делу, деЛапланте одговара на још питања, укључујући:
Како ће нам препознавање и разумевање когнитивних пристрасности помоћи да постанемо бољи мислиоци? Које су неке од најчешћих врста когнитивних пристрасности?
Шта сматрате најважнијим порукама које се могу узети из Кахнемановог и Тверског истраживања хеуристике и пристрасности?
