Обука родитеља може побољшати понашање, социјалне вештине за децу са АДХД-ом
Ново истраживање проналази програм који се фокусира на јачање родитељских вештина побољшава симптоме поремећаја пажње / хиперактивности (АДХД) код деце од три до осам година.
Истражитељи Универзитета Северне Каролине у Цхапел Хилл-у извршили су строгу ревизију „Инцредибле Иеарс® Басиц Парент Програм“, алата за обуку дизајнираног за родитеље високо ризичне деце и оне који имају проблеме у понашању.
Програм се фокусира на помагање родитељима да ојачају односе са својом децом. Кључни концепти обуке укључују подучавање родитеља како да дају похвале и подстицаје, постављају ограничења, успостављају основна правила и решавају лоше понашање.
„Претходна истраживања већ су показала да овај програм побољшава потешкоће у понашању код мале деце“, рекла је др. Десирее В. Мурраи, помоћница директора истраживања на Институту за развој детета Франк Портер Грахам са Универзитета Северне Каролине. „Овај преглед пружа нове доказе посебно о његовој ефикасности за симптоме АДХД-а.“
Мареј је објаснио да родитељи нису само пријавили стална побољшања АДХД понашања своје деце, већ и њихове социјалне вештине и интеракције са вршњацима.
Рекла је да је ефикасна рана интервенција пресудна за малу децу са АДХД-ом, због неповољних краткорочних и дугорочних исхода повезаних са поремећајем.
„АДХД код предшколаца може довести до сукоба са члановима породице и носи повишени ризик од физичких повреда и суспензије или протеривања из дечјих установа“, рекао је Мурраи.
„Негативне путање током времена могу укључивати развој других психијатријских поремећаја и потешкоће са социјалним прилагођавањем.“
Претходне студије такође су показале да се деца са АДХД-ом академски боре, са нижим резултатима тестова и већим ризиком од напуштања средње школе.
„Можемо помоћи у спречавању широког спектра негативних исхода повезаних са АДХД-ом“, рекао је Мурраи. „Сматрамо да су најефикаснији интервенцијски приступи они који циљају предшколце са симптомима АДХД-а, али који још нису испунили све критеријуме за дијагнозу АДХД-а.“
Мурраи и њен тим, у којем су били научник из ФПГ-а др. Доре Р. ЛаФоретт и студентица доктората УНЦ-а Јацкуелине Р. Лавренце, прегледали су 258 студија и сузили њихов списак на 11 студија које су задовољавале строге критеријуме за строгост и методологију.
Докази - првенствено извештаји родитеља - показали су ефикасност програма Инцредибле Иеарс Басиц за родитеље за АДХД понашање код мале деце.
Резултати студије појављују се у Часопис за поремећаје емоција и понашања.
Мурраи је рекао да је кључна стратегија неговатеља коју подучавају сви ИИ програми - а која је посебно релевантна за потешкоће повезане са АДХД-ом - "подучавање" мале деце да развијају упорност, као и академске, социјалне и емоционалне вештине.
Док родитељи и други подстичу, описују и хвале циљана понашања, деца уче да регулишу сопствене емоције и понашање и постају мотивисана да користе ове вештине.
„Сматрамо да је ефикасан програм 12-14 сесија скромна инвестиција за децу предшколског узраста која су у ризику од АДХД-а“, рекла је она. „Истраживање показује да може промовисати дугорочне користи које ову децу могу усмерити ка позитивнијем развојном путу.“
Извор: Универзитет Северне Каролине
