Загађење ваздуха може успорити учење детета

Нова европска студија открива да се чини да ученици који похађају школе у ​​областима са великим загађењем ваздуха повезаним са саобраћајем имају спорији когнитивни развој.

Истраживачи из Центра за истраживање епидемиологије животне средине (ЦРЕАЛ), Шпанија, проучавали су децу од седам до 10 година у Барселони. Резултати студије су објављени у часопису ПЛОС Медицина.

Истражитељи су измерили три когнитивна исхода (радна меморија, супериорна радна меморија и пажња) свака три месеца током 12 месеци у 2715 основаца који су похађали 39 школа.

Затим су истраживачи упоредили развој ових когнитивних исхода код деце која похађају школе где је изложеност загађењу ваздуха била велика са оном децом која похађају школу са сличним социо-економским индексом где је изложеност загађењу била мала.

Овај преглед је открио да је пораст когнитивног развоја током времена код деце која похађају високо загађене школе био мањи него код деце која су похађала упарене слабо загађене школе, чак и након прилагођавања за додатне факторе који утичу на когнитивни развој.

На пример, у слабо загађеним школама забележено је повећање радне меморије за 12 месеци за 11,5 процената, али у јако загађеним школама за само 7,4 процента за 12 месеци.

Ови резултати су потврђени коришћењем директних мерења загађујућих материја у саобраћају у школама.

Налази сугеришу да би мозак у развоју могао бити рањив на загађење ваздуха повезаног са саобраћајем већ у средњем детињству.

Овај закључак има импликације на дизајн прописа о загађивању ваздуха и на локацију нових школа.

Међутим, док су аутори контролисали социо-економске факторе, тачност ових налаза може бити ограничена другим непознатим факторима који су утицали на њихов когнитивни развој. Дакле, потреба за додатним истраживањима која би потврдила налазе.

Извор: ПЛОС / ЕурекАлерт