Разлике у стиловима сналажења код тинејџера утичу на социјално понашање
Аспекти личности се прво приказују док дојенчад ослобађају стреса плачући, окрећући главу или одржавајући контакт очима. Одрасли теже управљају емоционалном напетошћу помоћу решавања проблема или тражењем подршке.
„Рођени смо са неким тенденцијама личности; на пример, видимо да су бебе нервозне или смирене “, рекао је др Густаво Царло, професор Универзитета у Миссоурију на Одељењу за људски развој и породичне студије.
„Те карактеристике се могу променити током времена како људи доживљавају одређене догађаје или као резултат родитеља, вршњака или заједнице. У исто време, како старимо, наше личности постају стабилније “.
Карло и његове колеге анкетирали су 1.557 ученика старости 12-15 година у Валенсији, у Шпанији. Истражитељи су покушали да измере осећања адолесцената према другима, укључујући емпатију и бригу за друге, њихово прошло социјално и физички агресивно понашање, њихову емоционалну стабилност и начин на који управљају стресом.
Карло је открио да су емпатични адолесценти вероватније користили суочавање усмерено на проблем, чији је циљ смањење или уклањање извора стреса.
Емпатични тинејџери су такође вероватније имали просоцијално понашање које користи другима, попут волонтирања, донирања новца или помоћи пријатељима са проблемима.
Супротно томе, емоционално нестабилни, импулсивни адолесценти више су се ослањали на тактике суочавања усредсређене на емоције, као што су испуштање, избегавање или ометање, и показивали су чешће знакове агресије.
„Емпатична деца су углавном врло добра у регулисању својих емоција и обично не губе живце“, рекао је Карло. „Када сте добри у регулисању својих емоција, мање сте забринути за себе и пажљивији према другим људима. С друге стране, импулсивна деца су више самоконцентрисана и имају потешкоћа у суочавању са проблемима фокусираним. “
Истраживачи верују да ће тинејџери имати користи од учења различитих начина за управљање стресом. Ово знање ће помоћи тинејџерима да одлуче које ће се технике суочавања користити на основу ситуације, рекао је Карло.
У неким случајевима људи могу користити суочавање усмерено на емоције и на проблеме, док би у другима могло бити корисније. На пример, суочавање усмерено на емоције могло би бити конструктивније када деца буду сведоци развода родитеља јер деца не могу да промене те ситуације.
С друге стране, планирање унапред за учење тестова или завршавање домаћих задатака је техника суочавања усмерена на проблем која адолесцентима може помоћи да ефикасно ублаже академски стрес.
„Понекад заглавимо у суочавању са стресом на један начин, јер је у прошлости био успешан; тај стил суочавања можда неће бити ефикасан код других стресора и у другим ситуацијама “, рекао је Карло.
„Постоји више начина за сналажење у ситуацијама, а људи морају да знају када да примене који механизми за суочавање.“
Извор: Универзитет у Миссоурију
