Веровања родитеља о деци утичу на школски успех

Нова студија открила је да веровања родитеља о својој деци - и поређења која врше - утичу на то како деца раде у школи - и шире.

„Веровање родитеља о својој деци, а не само њихово стварно родитељство, може утицати на то ко ће њихова деца постати“, рекао је професор Универзитета Бригхам Иоунг др Алек Јенсен, који је био главни аутор студије.

У студији, која се фокусирала на браћу и сестре и академска постигнућа, Јенсен и коауторка Сусан МцХале из државе Пеннсилваниа из државе Пеннсилваниа проучавали су 388 тинејџерске прворођене и другорођене браће и сестара и њихове родитеље из 17 школских округа у североисточној држави.

Истраживачи су питали родитеље који је брат или сестра бољи у школи. Већина родитеља је мислила да је прворођенче било боље, иако је у просеку постигнуће браће и сестара било прилично слично.

Истраживачи су открили да на уверења родитеља о разликама нису утицале претходне оцене, али су на будуће оцене тинејџера утицала уверења њихових родитеља.

Дете које су родитељи веровали да је паметније имало је тенденцију да боље напредује у будућности. Дијете које су родитељи вјеровали да је мање способно сљедеће године је било релативно сиромашније. Конкретно, то уверење превело је на 0,21 разлику у просеку просечних бодова (ГПА) међу учесницима студије.

„То можда не звучи превише, али с временом се ти мали ефекти могу претворити у браћу и сестре који се међусобно прилично разликују“, приметио је Јенсен.

Овде упозорава на сценарио са пилетином и јајима. Док браћа и сестре досегну тинејџерске године, родитељи су можда формирали своја уверења о релативној памети браће и сестара из вишегодишњег искуства, објаснио је он. Када родитељи упоређују адолесцентну браћу и сестре једни с другима, то се може заснивати на разликама које постоје годинама.

„Мама или тата могу помислити да су најстарији брат или сестра паметнији јер у сваком тренутку раде сложеније предмете у школи“, рекао је Јенсен.

„Прворођенче је вероватно научило прво да чита, прво да пише и то родитељима ставља на памет мисао да су способнији, али када су браћа и сестре тинејџери, браћа и сестре постају различитији. На крају, брат или сестра за кога се сматра да је мање паметан, имаће тенденцију да иде лошије у поређењу са својом сестром. “

Једини изузетак у студији био је када је прворођени био дечак, а другорођена девојчица. У том случају, родитељи су веровали да је сестра академски компетентнија.

„Родитељи имају тенденцију да старију браћу и сестре гледају као способније, али у просеку старијој браћи и сестрама није боље у школи од њихове млађе браће и сестара“, рекао је Јенсен. „Дакле, у том случају су уверења родитеља нетачна. Родитељи такође мисле да су њихове ћерке академски компетентније од својих синова, и бар у погледу оцена изгледа да је то тачно.

Шта родитељи треба да ураде како би сву своју децу поставили за успех?

„Родитељима је тешко да не примете или не размишљају о разликама између своје деце - то је сасвим природно“, рекао је Јенсен. „Али да би помогли свој деци да успеју, родитељи би се требали усредсредити на препознавање снага сваког од своје деце и бити опрезни при гласовном поређењу пред њима.“

Студија је објављена у Часопис породичне психологије.

Извор: Универзитет Бригхам Иоунг