Аутистична деца имају различите активности мозга током игре

Прва студија ове врсте показује да се обрасци активације мозга и нивои стреса код деце са поремећајима из аутистичног спектра (АСД) значајно разликују у поређењу са типично децом у развоју.

Истраживачи са Универзитета Вандербилт испитивали су размену друштвених игара на више нивоа, откривајући повезаност између можданих региона, понашања и узбуђења код деце са АСД-ом.

Резултати студије су објављени у часопису Социјална когнитивна афективна неурознаност.

„Игра је основна вештина у детињству и област у којој деца са аутизмом често имају потешкоћа“, рекла је главни истраживач студије, др Блитхе Цорбетт, ванредни професор психијатрије.

„Међутим, психобиолошка студија игре код аутизма ретко се свеобухватно истражује користећи више нивоа анализе.“

Цорбетт и колега Кале Едмистон проучавали су децу са АСД-ом користећи иновативни дизајн студије у којем су се учесници играли са дететом који се обично развија на игралишту, а затим су играли игру социјалне размене са истим дететом или рачунарским партнером током функционалног снимања.

За мерење физиолошке узбуђености коришћено је узимање узорака кортизола пљувачке пре и после протокола игралишта.

Током функционалног МРИ (фМРИ) скенирања, учесници су играли игру у којој се од њих тражило да сарађују или да се такмиче са суиграчима.

Током половине игре учесницима је речено да се играју са дететом које су тек упознали на игралишту. Током друге половине игре деци је речено да се играју са рачунаром.

Међутим, деца су се заправо све време играла са рачунаром.

„Када су учесници са АСД били у МРИ скенеру и мислили да се играју са дететом које су тек упознали, њихови обрасци активације мозга нису се разликовали од оних када су мислили да се играју са рачунаром“, рекао је Едмистон.

„Супротно томе, деца која се обично развијају показала су јединствене обрасце активације на основу тога кога партнера играју. То сугерише да се социјални агенти можда неће обрађивати у мозгу људи са АСД-ом другачије него несоцијални агенти. “

Цорбетт је рекао да налази сугеришу да „нека деца са аутизмом не само да сматрају да је друштвени ангажман са вршњацима мање мотивисан, већ може бити стресан, чак и аверзиван“.

Извор: Универзитет Вандербилт / ЕурекАлерт