Шта мотивише људе да траже посао из снова?

Шта инспирише студенте да крену у акцију и истински наставе своје послове из снова?

Према новом истраживању, потребна им је живописна и детаљна слика која приказује њихов будући успех. Једноставно сазнање да имају праве оцене или вештине изгледа да не мотивише.

„Студентима који имају хроничну сумњу у себе можда ће требати додатни подстицај да би остварили снове које су сигурно у стању да остваре“, рекао је аутор студије др Патрицк Царролл, доцент психологије на кампусу Лима у Универзитету Охио.

„Ова студија открива да је оно што им заиста треба живописна слика онога што ће се догодити ако успеју.“

Студија, објављена у часопису Основна и примењена социјална психологија, укључио је 67 студената основних и пословних студија психологије у држави Охио.

Учесници колеџа пријавили су се да би сазнали о новом, лажном магистарском програму из пословне психологије који ће их оспособити за „високо плаћене консултантске позиције као пословни психолози“.

Циљ је био заинтересовати студенте за (лажни) програм како би посматрали њихове реакције на различите нивое валидације на њихове нове снове о каријери. (Истраживачи су следили протокол за помоћ студентима који су можда били разочарани што није постојао прави програм.)

Студенти су прочитали брошуру о програму пословног психолога, а затим су попунили неколико упитника.

Замољени су да оцене своје самопоуздање да би могли да постану пословни психолог, да ли су узбуђени због могућности ове каријере, да ли мисле да могу да буду примљени на програм пословне психологије и да ли намеравају да се пријаве. Такође су питани о њиховом укупном просеку успеха.

Учесници су затим подељени у четири групе. Студенти из контролне групе добили су информативни лист који указује на то да ГПА није потребан за програм. Преостале три групе су добиле табеле у којима је назначено да је ГПА захтев био 10, испод онога што су навеле као свој ГПА.

У једној од ових група, „саветник за каријеру“ једноставно је истакао да је просек успеха ученика већи од захтева. У другој групи, студенти су добили мало јачу потврду: саветник је рекао учесницима да су тачно оно што програм тражи и да је мало вероватно да ће бити одбијени ако се пријаве.

Последња група је добила највише потврда: Не само да им је речено да су квалификовани и да вероватно неће бити одбијени, већ је саветник додао да је вероватно да ће бити прихваћени са пуним финансијским средствима и да ће бити изврсни у програму и да ће дипломирати са неколико послова понуде из пословне психологије.

На крају, студенти су још једном попунили обрасце питајући колико су сигурни и узбуђени што постају пословни психолози и да ли очекују да ће бити примљени. Поред тога, студенти су добили прилику да се стварно пријаве за програм.

Резултати су били запањујући. Студенти у контролној групи и они којима је једноставно речено да њихов просек успеха премашују програмске захтеве нису показивали самопоуздање везано за то да постану пословни психолози и није било вероватно да ће се пријавити за програм или чак тражити више информација.

„Чак и када студенти сазнају да премашују неке од услова за упис да би постали пословни психолог, и даље морају да одлуче да ли то значи да би требало да наставе тај сан о каријери уместо било ког другог“, рекао је Царролл.

„Можда ће им требати више потврда од оних да би постигли овај циљ у каријери.“

Међутим, када је саветник јасно објаснио живописне изгледе за успех, студенти су били узбуђени због нове каријере.

У ствари, студенти који су добили најживљу потврду имали су виши ниво самопоуздања одмах након састанка са саветником. Такође је било вероватније да ће се стварно пријавити за нови програм.

„Самопоуздање је овде имало кључну улогу. Студенти су били сигурнији да би заиста могли бити успешни као пословни психолог када су од свог саветника добили детаљну слику “, рекла је Царролл.

„Понекад студенти имају оцене, мотивацију и способност, али им једноставно недостаје неопходно самопоуздање да здушно улажу у остваривање новог реалног циља“, рекао је.

„Овај рад показује како родитељи, наставници и саветници могу усмјерити ученике у правом смеру да остваре своје снове.“

Извор: Државни универзитет Охајо, Лима