Девојчице могу да побољшају просторне способности играјући више дечачких игара
Нова ревија испитује објављене студије о родним улогама и утицају који улоге могу имати на развој вештина као што су просторне способности.
Уочавање родне диференцијације вештина подстакло је бројне истраживачке студије да би се утврдило да ли се ова разлика може приписати природи или неговању.
Ове студије су важне јер је у терцијарном образовању и даље мање жена које студирају науку, технологију, инжењерство и математику - све предмете где то помаже да имају добре просторне способности.
У новом прегледу, објављеном у часопису Сексуалне улоге, истраживачи испитују један од фактора постављених да допринесу родним разликама у просторним способностима - оном родних улога.
Иако се деца рађају или мушко или женско, појединци се разликују по степену мушке и женске идентификације и одобравања мушких и женских родних улога, према истраживачима Давид Реилли и Давид Неуманн, Пх.Д., са Универзитета Гриффитх у Аустралији.
Реилли и Неуманн примећују да су студије у њиховом прегледу известиле да су пронађене веће варијације у просторним способностима унутар пола него међу половима. То их је потом навело да прецизније погледају податке о променљивим карактеристикама мушкараца и жена који би то могли објаснити.
Истраживачи су анализирали 12 студија које су посебно проучавале један аспект просторних способности, односно менталну ротацију, код ученика средњих школа, полазника факултета и младих одраслих.
Заједно су ове студије показале значајну везу између мушкости и перформанси менталне ротације и за мушкарце и за жене. Другим речима, мушкарци и жене са снажним мушким или андрогеним родним идентитетом боље су пролазили у задацима менталне ротације.
Аутори сугеришу да се деца истог пола развијају због значајних варијација у нивоима типично мушких и женских особина и понашања, што објашњава међуполну варијабилност.
Мушка идентификација доводи до култивације математичких и научних вештина, док женска идентификација олакшава вербалне и језичке способности. Ове родне улоге се међусобно не искључују, тако да нека деца оба пола развијају здраву интеграцију обе улоге.
Истраживачи верују да се развој просторних способности усавршава кроз игру и рекреативне активности, а традиционално мушке активности помажу у унапређивању развоја просторних способности.
Стога побољшање перформанси девојчица у предметима који захтевају добру просторну способност може укључивати намерно укључивање онога што се обично сматра стереотипним мушким активностима у њихов свакодневни живот, уместо подстицања сексуалне сегрегације активности.
Извор: Спрингер
