Акционе видео игре побољшавају сензоримоторне вештине

Нова студија открила је да су људи који играју акционе видео игре као што су „Цалл оф Дути“ или „Ассассин’с Цреед“ могли брже да науче нову сензомоторичку вештину од неиграча.

Истраживачи Универзитета у Торонту верују да студија показује да акционе видео игре јачају сензомоторичке вештине.

Учење нове сензомоторне вештине - попут учења вожње бицикла или куцања - често захтева нови образац координације између вида и моторичког кретања.

Са таквим вештинама, појединац се углавном креће од перформанса новака, које карактерише низак степен координације, до стручних перформанси, обележених високим степеном координације.

Као резултат успешног сензомоторног учења долази се до ефикасног обављања ових задатака, а можда чак и без свесног размишљања о њима.

„Желели смо да схватимо да ли хронично играње видео игара утиче на сензомоторичку контролу, односно на координирану функцију вида и покрета руку“, рекао је апсолвент Давоод Гозли.

Истраживачи су поставили два експеримента.

У првом, 18 играча (они који су у претходних шест месеци играли игру пуцача у првом лицу најмање три пута недељно по најмање два сата сваки пут) и 18 неиграча (који су мало или нимало користили видео игре у у протекле две године) извршио задатак ручног праћења.

Коришћењем рачунарског миша, наложено им је да држе мали зелени квадратни курсор у средишту беле квадратне покретне мете која се кретала у врло сложеном обрасцу који се понављао.

Задатак испитује сензомоторну контролу, јер учесници виде кретање циља и покушавају да ускладе покрете руку са оним што виде.

У раним фазама извршавања задатака перформансе играча нису биле значајно боље од неиграча.

„То сугерише да док хронично играње акционих видео игара захтева сталну контролу мотора, играње ових игара не даје играчима поуздану почетну предност у новим и непознатим сензомоторним задацима“, рекао је Гозли.

На крају експеримента, сви учесници су се боље показали пошто су научили сложени образац циља.

Међутим, играчи су били знатно прецизнији у праћењу понављајућих покрета од неиграча.

„То је вероватно због супериорне способности играча у учењу новог сензомоторичког обрасца, односно њихово играчко искуство омогућило им је да уче боље од неиграча“, рекао је Гозли.

У следећем експерименту истраживачи су желели да тестирају да ли су супериорне перформансе играча заиста резултат учења, а не једноставне боље сензомоторичке контроле.

Да би елиминисали компоненту учења у експерименту, захтевали су од учесника да поново прате покретну тачку, али у овом случају обрасци кретања су се мењали током експеримента.

Овога пута ни играчи ни неиграчи нису се побољшавали како је време пролазило.

Истраживачи верују да ово потврђује да је учење играло кључну улогу, а играчи боље.

Стручњаци верују да је једна од благодати играња акционих игара можда побољшана способност прецизног учења динамике нових сензомоторичких задатака.

Ове вештине су најважније за високотехнички рад. Пример је лапароскопска хирургија која укључује ручну контролу прецизних ручних алата путем рачунарског интерфејса.

Њихова студија је објављена у часопису Наука о људском кретању.

Извор: Универзитет у Торонту