„Хладна“ деца у ризику због проблема са прилагођавањем

Истраживачи су утврдили да деца у ризику од асоцијалног понашања и других проблема са прилагођавањем често показују бешћутне и неемоционалне особине (ЦУ). Деца са овим особинама често се виде као „хладна“.

Члан факултета Универзитета Индиана Натхалие М.Г. Фонтаине, Пх.Д., открио је да на појаву ЦУ особина у детињству у већини случајева утичу генетски фактори, посебно код дечака. Али чини се да су фактори околине значајнији за мали број девојчица које показују висок ниво бешћутних и неемотивних особина.

У овој првој лонгитудиналној студији која је користила групну анализу за испитивање везе између путања особина ЦУ и проблема понашања у детињству, истраживачи су открили да су високи нивои обе особине ЦУ и проблеми понашања повезани са негативним факторима детета и породице у доби од 4 године и са проблеми у понашању са 12 година.

Особине ЈУ, као што су недостатак емоција и недостатак емпатије или кривице, испољава мали број деце и повезане су са упорним проблемима у понашању, које има 5 до 10 процената деце.

„Деца са високим нивоом обе особине ЦУ и проблемима понашања између 7. и 12. године вероватно ће представити негативне предикторе и исходе, укључујући проблеме са хиперактивношћу и живот у хаотичном кућном окружењу“, рекао је Фонтаине, доцент за кривично правосуђе на колеџу уметности и науке на Универзитету Индиана, Блоомингтон.

„Ако бисмо могли довољно рано да идентификујемо ту децу, могли бисмо да им помогнемо као и њиховим породицама.“

Налази потичу из два чланка, један објављен у јулу 2010. у часопису Јнаш америчке академије за дечју и адолесцентну психијатрију а други који ће ове недеље објавити на мрежи Јоурнал оф Абнормал Псицхологи.

Истраживачи су испитали податке за више од 9.000 близанаца из Студије раног развоја близанаца, скупа података о близанцима рођеним у Енглеској и Велсу између 1994. и 1996. Процене особина и понашања ЦУ засноване су на упитницима наставника када су деца имала 7, 9 година. и 12.

Предиктори на нивоу породице у 4. години заснивали су се на информацијама родитеља, а исходи понашања у 12. години на основу података учитеља.

Учесници су груписани у четири путање за особине ЦУ: стабилно ниско, стабилно високо, растуће и опадајуће. Док је већина показивала стабилне и ниске нивое особина ЦУ, око једне четвртине имале су стабилно високе, повећавале или смањивале особине ЦУ.

Учесници су били груписани у две путање за проблеме понашања, високи и ниски.

Будући да је скуп података обухватио и идентичне и неидентичне близанце, истраживачи су могли да испитају у којој мери је свака путања особина ЦУ повезана са генетским и еколошким факторима. Открили су да су на дечаке у све четири путање генетски фактори имали најјачи утицај.

Али код девојчица са стабилним високим или све већим нивоом особина ЦУ, заједничко окружење је имало најјачи утицај.

Истраживање је открило асиметричну везу између особина ЦУ и упорних проблема у понашању. Деца са високим нивоом ЦУ особина такође ће вероватно показивати висок ниво проблема у понашању. Али деца са високим нивоом проблема у понашању нису нужно показивала висок ниво ЦУ особина.

Деца са високом путањом особина ЦУ и проблемима у понашању чешће су од других имала негативне предикторе у доби од 4 године, попут хиперактивности, негативне родитељске дисциплине и хаоса у кући.

Такође су вероватније имали негативне исходе у 12. години, укључујући проблеме са вршњацима, емоционалне проблеме и негативна родитељска осећања.

Фонтаине је нагласио да налази не значе да нека деца јесу или ће нужно постати делинквенти или психопатски појединци - или да је наследност особина ЦУ једнака судбини.

Уместо тога, истраживање сугерише да се особине ЦУ могу користити за идентификовање деце која су у ризику од упорног и тешког асоцијалног понашања и за спровођење одговарајућих интервенција за подршку и помоћ овој деци и њиховим породицама.

Истраживање би такође могло да донесе одлуке о томе да ли ће особине ЦУ укључити као индекс подтипизације у категорију поремећаја понашања за следеће издање Дијагностичког и статистичког приручника за менталне поремећаје (ДСМ-В).

Извор: Универзитет Индиана

!-- GDPR -->