Нова студија показује родитељима да погрешно процењују дечју срећу

Нова студија показује да родитељи деце од 10 и 11 година непрекидно прецењују срећу свог детета, док су они са 15 и 16 година склони да потцењују несрећу својих тинејџера.

Истраживачи са Универзитета у Плимоутху у Енглеској приписују неслагања „егоцентричној пристрасности“ кроз коју се родитељи превише ослањају на своја осећања у процени среће породице у целини.

Срећа деце и адолесцената стекла је значајну пажњу у недавним истраживањима, међутим, према истраживачима су превидени потенцијални проблеми ослањања на родитељске извештаје за процену дечје среће.

Објављено у Часопис за експерименталну дечју психологију, најновија студија могла би пружити драгоцене информације, не само за унапређивање знања о благостању, већ и за побољшање односа родитеља и детета и утрти пут за спровођење побољшаних интервенција, приметили су истраживачи.

За ову студију, др Белен Лопез-Перез, постдокторанд из подручја развојне и социјалне психологије, и Еллие Вилсон, недавна дипломка курса психологије (Хонс), испитали су 357 деце и адолесцената из две различите школе у ​​Шпанији, заједно са са својим родитељима. Срећа се процењивала применом низа мера и оцена које се пријављују сами.

Резултати су показали да су родитељи били склони да срећу детета или адолесцента постигну уско у складу са сопственим емоционалним осећањима, док су, према истраживачима, у ствари постојале значајне разлике у извештајима детета.

Док су деца и адолесценти пријавили веома сличне нивое среће, родитељи су пријавили различите нивое у зависности од старости свог детета, рекли су истраживачи. Иако је студија открила разлике између родитеља и деце, такође је утврдила пад нивоа среће код родитеља адолесцената, приметили су.

„Проучавање неусаглашености доушника и односа између самопријаве родитеља и деце о срећи је од виталног значаја за утврђивање да ли је родитељски извештај валидан“, рекао је Лопез-Перез. „Немогућност читања дечје среће на одговарајући начин може повећати неспоразум између родитеља и деце / адолесцената, што се показало да има негативне последице на односе родитеља и детета. Штавише, родитељи можда неће моћи да пруже одговарајућу емоционалну подршку или да тачно одговоре на потребе своје деце. “

Извор: Универзитет у Плимоутху