Мозак за бебе и одрасле се синхронизује током времена игре

Ново истраживање сугерише да би родитељи и њихове бебе током игре могли бити „на истој таласној дужини“, искусни у сличној активности мозга у истим деловима мозга.

Студија истраживача са Универзитета Принцетон открила је мерљиве сличности у нервној активности мозга беба и одраслих током природне игре.

Другим речима, мозак и активност беба и одраслих порасли су и падали док су делили играчке и контакт очима, према студији која је спроведена у Принцетон Баби Лаб, где истраживачи проучавају како бебе уче да виде, разговарају и разумеју свет .

„Претходна истраживања су показала да се мозак одраслих синхронизује када гледају филмове и слушају приче, али мало је познато о томе како се ова„ неуронска синхронија “развија у првим годинама живота“, рекла је Елисе Пиазза, сарадник истраживач у Принстонски институт за неурознаност (ПНИ) и први аутор рада.

Пиазза и њени коаутори - Лиат Хасенфратз, сарадник истраживач у ПНИ; Ури Хассон, професор психологије и неуронауке; и Цасеи Лев-Виллиамс, ванредни професор психологије - закључују да неуронска синхронија има важне импликације на друштвени развој и учење језика.

Према истраживачима, проучавање стварног живота, лицем у лице комуникације између беба и одраслих је прилично тешко. Већина студија неуронског спрезања, од којих су многа спроведена у Хассоновој лабораторији, укључивала су скенирање мозга одраслих помоћу функционалне магнетне резонанце (фМРИ), у одвојеним сесијама, док су одрасли лежали и гледали филмове или слушали приче.

Али да би проучавали комуникацију у реалном времену, истраживачи су требали створити метод прилагођен детету за бележење мождане активности истовремено из бебиног и одраслог мозга. Уз финансирање гранта за трансформативну технологију Ерица и Венди Сцхмидт, истраживачи су развили нови систем двоструког мозга за неуросликовање који користи функционалну блиску инфрацрвену спектроскопију (фНИРС), која бележи оксигенацију у крви као прокси за неуралну активност. Ово је омогућило истраживачима да забележе неуронску координацију између беба и одрасле особе док су се играле играчкама, певале песме и читале књигу.

Иста одрасла особа комуницирала је са свих 42 новорођенчади и малишана која су учествовала у студији. Од тога је 21 требало да буде изузето јер су се „претерано измигољили“, док су троје других равно одбили да носе капу, оставивши 18 деце, старости од 9 месеци до 15 месеци.

Експеримент је имао две фазе. У једном је одрасли експериментатор провео пет минута у директној интеракцији са дететом - играјући се играчкама, певајући песмице у вртићу или читајући Лаку ноћ, док је беба седела у крилу родитеља. У другом се експериментатор окренуо на страну и испричао причу другој одраслој особи док се дете тихо играло са родитељем.

Капице су прикупљале податке са 57 канала мозга за које је познато да су укључени у предвиђање, обраду језика и разумевање перспективе других људи, објаснили су истраживачи.

Када су погледали податке, истраживачи су открили да су током сесија лицем у лице мозак беба био синхронизован са мозгом одрасле особе у неколико подручја за која је познато да су укључена у разумевање света на високом нивоу, можда помажући деци декодирати целокупно значење приче или им анализирати мотиве читања одраслих.

Када су одрасла особа и новорођенче окренути једни од других и ступили у контакт са другим људима, спрега између њих је нестала, према налазима студије.

Иако се то уклапа у очекивања истраживача, налази студије такође су имали и изненађења, известили су истраживачи. На пример, најјача спрега се догодила у префронталном кортексу, који је укључен у учење, планирање и извршно функционисање и за који се раније сматрало да је прилично неразвијен током дојенчади.

„Такође смо били изненађени када смо открили да је мозак дојенчади често„ водио “мозак одраслих за неколико секунди, што сугерише да бебе не само пасивно примају улаз, већ могу одрасле усмерити ка следећој ствари на коју ће се фокусирати - коју играчку покупити, које речи изговорити “, рекао је Лев-Виллиамс, који је ко-директор Принцетон Баби Лаб.

„Док комуницирају, чини се да одрасла особа и дете чине повратну везу“, додала је Пиазза. „То јест, чинило се да мозак одрасле особе предвиђа када ће се дојенчад насмејати, мозак дојенчади предвиђао ће када ће одрасла особа користити више„ говор бебе “, а оба мозга су пратила заједнички контакт очима и заједничку пажњу на играчке. Дакле, када се беба и одрасла особа играју заједно, њихов мозак динамично утиче једни на друге. “

Овај двојаки приступ неуронауци могао би отворити врата за разумевање како се повезивање са неговатељима прекида у нетипичном развоју, попут деце са дијагнозом аутизма, као и како едукатори могу да оптимизују своје наставне приступе како би прилагодили дечији мозак, према истраживачима .

Истраживачи настављају да истражују како се ова неуронска спрега односи на рано учење језика предшколаца.

Студија је објављена у Психолошка наука.

Извор: Универзитет Принцетон