Двосмислена деца могу имати више проблема
Ново истраживање сугерише да ће амбидекстрозна деца у детињству вероватније имати менталног здравља, језика и школске проблеме него деца само дешњаци или леворуки.
Европски истраживачи сугеришу да њихови налази могу помоћи наставницима и здравственим радницима да идентификују децу која су посебно изложена ризику од развоја одређених проблема.
Отприлике један на сваких 100 људи је мешан. Студија је обухватила скоро 8.000 деце, од којих је 87 било мешовитих руку, и открило је да су мешовита 7- и 8-годишња деца двоструко већа вероватноћа од вршњака дешњака да имају потешкоће са језиком и да лоше раде школа.
Када су напунили 15 или 16 година, мешовити адолесценти такође су имали двоструки ризик од појаве симптома поремећаја пажње / хиперактивности (АДХД). Такође су вероватно имали теже симптоме АДХД-а од својих дешњака.
Процењује се да АДХД погађа између 3 и 9 процената деце школског узраста и младих.
Адолесценти су такође пријавили да имају веће потешкоће са језиком од оних који су били леворуки или десноруки. Ово је у складу са ранијим студијама које су мешовитост повезивале са дислексијом.
Мало се зна о томе шта људе чини мешовитим, али је познато да је руковање повезано са хемисферама у мозгу. Претходна истраживања су показала да тамо где је природна склоност особе да користи десну руку, лева хемисфера мозга је доминантнија.
Неки истраживачи сугеришу да мешовитост указује на то да образац доминације није онај који се обично види код већине људи, тј. Мање је јасно да је једна хемисфера доминантна над другом.
Једна студија сугерише да је АДХД повезан са слабијом функцијом у десној хемисфери мозга, што би могло да помогне у објашњавању зашто су неки мешовити студенти у данашњој студији имали симптоме АДХД-а.
Др. Алина Родригуез, водећа истраживачица студије из Школе за јавно здравље на Империал Цоллеге Лондон, рекла је: „Мешовитост је интригантна - не знамо зашто неки људи више воле да користе обе руке када већина људи користи само један.
„Наша студија је занимљива јер сугерише да нека деца мешаних руку имају веће потешкоће у школи од својих леворуких и десноруких пријатеља. Мислимо да постоје разлике у мозгу које би могле објаснити ове потешкоће, али потребно је више истраживања.
„Будући да је мешовитост тако ретко стање, број деце мешовите деце коју смо могли да проучавамо био је релативно мали, али наши резултати су статистички и клинички значајни. С тим у вези, наши резултати не би требало да значе да ће сва деца мешовитих руку имати проблема у школи или развити АДХД. Открили смо да су мешовита деца и адолесценти у већем ризику да имају одређене проблеме, али желели бисмо да нагласимо да већина мешовите деце коју смо пратили није имала ниједну од ових потешкоћа “, додао је др. Родригуез .
Да би проучавали ефекте мешовитости, др Родригуез и њене колеге погледали су потенцијалне податке из кохорте од 7.871 деце из северне Финске. Користећи упитнике, истраживачи су проценили децу када су навршила 7 до 8 година, а поново са 15 до 16 година.
Када су деца имала 8 година, истраживачи су тражили од родитеља и наставника да процене њихове језичке способности, школске перформансе и понашање. Наставници су пријавили да ли деца имају потешкоће у читању, писању или математици и оценили су академски успех деце испод просека, просека или изнад просека.
Родитељи адолесцената и сами адолесценти су попуњавали упитнике када су имали 15-16 година, с тим што су деца процењивала своје школске успехе у односу на вршњаке, а родитељи процењивали понашање своје деце, на упитнику који се широко користи за идентификацију АДХД симптоми.
Студија је објављена у рецензираном часопису Педијатрија.
Извор: Империал Цоллеге Лондон
