Припремите се за вртић одмах

Замислите овај сценарио: Ваш партнер вам каже да идете на ново место где ћете се забављати и упознати нове пријатеље. Звучи добро, зар не? Долази дан и одвешћете вас у зграду коју никада раније нисте видели и отпратили у собу која врви од активности. Представљени сте одговорној особи и рекли сте да можете да будете са осталима. Тада ваш партнер нестаје.

Тамо не познајете никога. Не знате шта се од вас очекује и не разумете активности и рутину. Не знате куда је отишао ваш поуздани партнер и када ће се, или чак и да ли ће се вратити.

Застрашујуће, ха. Ипак, то се догађа многим петогодишњацима првог дана вртића. Преплављени новом новошћу и можда осећајући се напуштено од родитеља, они плачу или нападају бес или се повлаче у ћошак. Њиховом родитељу се каже да ће се дете прилагодити. Можда. Али да ли је невоља заиста потребна?

Срећом, прелазак у вртић не мора бити толико стресан ни за дете ни за родитеља. Ако имате дете које се ове јесени упутило у вртић, а посебно ако је ваше дете имало ограничено искуство да остане са чуварицом или у вртићу, сада можете предузети кораке да прелазак учините срећним (или бар не трауматичним).

Срео сам се са др Елизабетх Перкинс, пензионисаном директорком образовања на Универзитету Массацхусеттс. Амхерст центри за бригу о деци. Током 23 године подржавала је стотине породица у овом важном прелазу из куће и суседства у свет основне школе, др Перкинс нуди следећи савет за припрему вас и вашег детета:

Узмите у обзир темперамент и године вашег детета. Да ли је стидљив? Да ли је она разуздана? У предшколским установама или вртићима често је могуће да особље прилагоди различите личности деце и ниво енергије. Веће величине одељења у вртићу и притисак да се заврши курикулум отежавају наставницима основних школа да раде исто. Доктор Перкинс нас подсећа да је на располагању мноштво изврсних књига за децу које вам могу помоћи да разговарате са дететом о томе како се носити са стидљивошћу или врцкањем. Нека буде позитивно. Не срамотите дете. Усредсредите се на то шта дете може да учини када се осећа преплављеним или као да једноставно не може да седи још минут.

У случају детета чији је рођендан близу крајњег датума за улазак, размислите да ли је мудро чекати годину дана. „За неку децу“, примећује др Перкинс, „академици и друштвене интеракције могу бити успешнији ако су најстарија у разреду, а не најмлађа.“

Посетите школу и учионицу ако је могуће. Циљ је да помогнете детету да се упозна са непознатим местом. Бар прошетајте око зграде. Покажите детету на која врата ће ући. Играјте се на игралишту. Деца која су оријентисана на овај начин често су мање забринута првог дана.

Договорите се да ваше дете упозна учитељ пре првог дана школе ако можете. Многе школе имају дане у недељи за припрему наставника пре дана отварања. Погледајте да ли можете да се договорите за бар поздрав и руковање. Не претерујте. Није време за родитељску конференцију. Учитељ има много посла и биће вам захвалан ако држите посету кратком.

Окупите се са осталим вртићарима: Ако познајете друге породице са вртићем, договорите датум игре. Нађите се у парку или на школском игралишту. Када дете види бар још једно дете за које зна или зна да је први дан, то може прилично смањити ниво анксиозности.

Вежбајте школске активности: Знате да ће вероватно бити круга, одмора, читања, ручка итд. Поставите плишане животиње за време круга. Дајте детету да вежба мирно седећи док читате причу наглас. Време за ручак учините предвидљивим код куће како би ваше дете ушло у ритам рутнијег дана.

Одмах подесите јутарње рутине. „Јутарња рутина код куће“, каже др. Перкинс, „често даје тон целом дану.“ Имаћете мање стреса и срећнији испраћај ако почнете да вежбате неколико недеља пре почетка школе. Подесите аларм када ћете сви требати устати. Вежбајте облачење деце и доручак пре него што пуштајући их да укључе телевизор или користе уређај. Још боље, да бисте избегли борбу око проласка кроз јутарњу рутину и изласка из врата, уопште не дозвољавајте употребу екрана пре школе. Помозите свима да схвате шта треба да се деси да би сви на време и срећни напустили дом.

Пре почетка школске године: Ако знате да је вероватно топљење првог дана, упозорите наставника пре времена и посаветујте се о најбољем начину да се то реши. Већина наставника цени када су родитељи проактивни. Ако знате да ће ваше дете имати проблема са прилагођавањем школским рутинама, закажите састанак за почетак године како бисте разговарали о начинима управљања.

Првог дана: Схватите да је ваше дете једно од можда два десетине за које је одговоран учитељ. Учитељ нема времена да одмах одговори на ваше бриге у вреви почетка и краја школског дана. Само се представите особљу и усредсредите се на то да помогнете детету да се осећа удобно.

У случају топљења првог дана: Останите мало да помогнете детету да се прилагоди. Ако сте прикладни, наставници су вам само захвални. Повежите дете са неком активношћу и са другом децом. Реците детету када се враћате. Доктор Перкинс је објаснио да вртићари често само развијају осећај за време. Саветује да детету дате нешто на шта ће усидрити ваше време повратка, на пример: „После ручка биће време игралишта и време одмора, а ја се враћам“.

Дајте контакт информације: Првог дана предајте учитељу картицу на којој су сви ваши подаци за контакт у случају да се наставник брине или пита у вези са вашим дететом. Да, канцеларија вероватно има информације, али учитељици олакшава да вас назове ако не мора прво да крене да тражи ваше податке.

Будите отвореног ума. Учитељи заиста имају репутацију у заједници. Понекад негативни представник није заслужен или одражава необичну ситуацију са једним дететом. Будите пажљиви, али дајте прилику наставнику.

Проблеми: Ако се у школи догоди нешто што вас се тиче, разговарајте са наставником када деца нису ту. Доктор Перкинс нас подсећа да је најбоље те недоумице поставити као питање, а не као изјаву или, још горе, као оптужбу. Не водите са „Зашто, забога, то сте рекли?“ Или „Зашто ниси. . .? ” Уместо тога, реците: „Можете ли ми помоћи да разумем зашто сте учинили ово или оно?“

Најважније одношење

Доктор Перкинс и ја разговарали смо о стварности да не може сваки родитељ све ово. Време и околности су различити за сваког родитеља. „Али“, каже др. Перкинс, „свако дете ће вероватно боље управљати прелазом у вртић ако родитељ учини све што може или може у партнерству са учитељицом да би то било срећно“.

Од тренутка када ваше дете уђе у вртић, оно ће вероватно сваког школског дана проводити више времена са учитељицом и вршњацима него са породицом. Сараднички и пријатељски однос са наставницима вашег детета учиниће много да обезбеди да се ваше дете осећа сигурно и да ће бити успешно “.