Како научити нове ствари

Када сам одрастао, породичне вечере често је прекидало лудо тражење енциклопедије. Током наше дискусије увек би се појавило неко питање и мој отац или неко од нас би устао од стола и вратио се са свеском Светске књиге која садржи одговор.

Пракса је потакнула моју знатижељу и више од неколико победа у Тривиа Црацку.

И данас имам навику. Нешто ће се открити током нашег разговора за вечеру и ја или моја ћерка или муж ћемо потражити одговор. Али, овог пута то не потиче из књиге. Долази од Гоогле-а. А то можда није најбољи начин учења.

Ново истраживање Гордона Пенницоока и Натханиела Барра показује да нам Гоогле даје одговоре чак и пре него што сами размислимо о питањима или проблемима.

Уместо да заправо анализирамо проблем или искористимо сопствену интелигенцију да бисмо одговорили на питања или дошли до нових решења, паметни телефон користимо као „проширени ум“, каже Барр. А то ослањање на технологију ствара културу лењих мислилаца.

Заправо, најбољи начин за учење новог материјала уопште не потиче од Гоогле-а. Према раду објављеном у., Најбоље се учи кроз дистрибуирану праксу Психолошка наука у јавном интересу преглед различитих стилова учења и истраживање истих.

Дистрибуирана пракса је фенси фраза да се не трпа. Уместо да у једну ноћ напуните главу материјалом, ви „дистрибуирате“ (схватате?) Своје сесије учења. Када информације учитамо у једној сесији, већина тога се изгуби након неколико дана. Када материјал проучимо током времена, склони смо да га задржимо.

Пракса такође прави разлику када је учење у питању - али не нужно ако изнова и изнова понављамо исте кораке.

У студији коју је водио Том Стаффорд са Универзитета у Схеффиелду, људи који су се највише поправили играјући он-лине игру били су они који су одвојили своје вежбе (мада су обе групе вежбале једнаку количину укупног времена) или истраживали различите аспекти игре рано. Експериментишући на почетку и распоређујући време за вежбање, могли су да оптимизују учење.

Поновно читање делова материјала који проучавате, истицање важног материјала и резимирање информација били су међу најмање ефикасним стиловима учења, према извештају. Истицање вас заправо спречава да упијете потребно знање, јер ограничава ваш фокус на појединачне чињенице, а не помаже вам да се повежете са целокупном идејом, према истраживању које је водио професор Државног универзитета Кент Јохн Дунлоски.

Најбољи начин да научите нове ствари је, дакле, одлагање паметног телефона и вежбање. Поиграјте се идејама, техникама и решењима с временом и можда ћете једноставно искусити мозак без посезања за паметним телефоном.

Референце

Дунлоски, Ј., Равсон, К.А., Марсх, Е. Ј., Натхан, М.Ј., & Виллингхам, Д. Т. (2013). Побољшање учења ученика ефикасним техникама учења. Психолошка наука у јавном интересу, Том 14 (1), 4-58.

Стаффорд, Т., и Девар, М. (2013). Праћење путање учења вештина помоћу врло великог узорка играча на мрежи. Психолошка наука, ДОИ: 10.1177 / 0956797613511466