Читање, писање, „ритмика ... А смрт?
Поред тога, страх од смрти је најчешћи међу женама него код мушкараца, што може утицати на перцепцију смрти њихове деце. У студији је 76 посто деце изјавило да је страх од смрти због мајки које избегавају ту тему.
И више од ове деце се плаши ране смрти и усвајају неприлагођене приступе када је реч о суочавању са смрћу.
За ову студију, спроведену на Универзитету у Гранади у Шпанији, истраживачи су користили узорак од 288 деце, старости између 8 и 12 година, као и њихове родитеље, наставнике и наставнике. Истраживачи су анализирали како концепт смрти одраслих утиче на ставове деце, страхове, веровања и приступе смрти.
Ово истраживање открило је потребу за променом менталитета у породицама и у школи, у вези са смрћу и крајем живота. Разлог је тај што је одговарајући приступ смрти кључан за здравље и личност деце.
За наставнике, 80 посто је изјавило да смрт није укључена у њихов наставни план. Шест од десет признало је да су повремено са студентима разговарали о смрти, углавном након смрти студентског рођака.
У светлу својих открића, истраживачи Универзитета у Гранади сматрају да је неопходно пружити образовање о смрти „као начин вредновања живота и инструмент за заустављање погрешних и нестварних идеја које преносе медији. Такво образовање пружило би деци одговарајуће стратегије и ресурсе за приступање смрти током њиховог живота, избегавајући било какав благи или озбиљни негативни утицај на њихово физичко или психолошко здравље “.
Друго откриће је било да виши образовни ниво спречава негативне ставове, попут страха од смрти и избегавања теме.
У складу са наставницима који су учествовали у студији, „тренутно образовни систем нема ниједну формалну и систематску методу за решавање смрти на часу. Да се смрт уведе у образовни систем, деца би имала стварнији и интензивнији приступ животу, а многи проблеми који потичу из процеса жаловања у одраслој доби били би спречени. “
Извор: Универзитет у Гранади
