Јахање коња плус вежбе за изградњу мозга могу помоћи деци са АДХД-ом, аутизмом

Нова студија показује да јахање у комбинацији са когнитивним вежбама може побољшати моторичке способности младих људи са поремећајима неуролошког развоја, укључујући поремећај хиперактивности дефицита пажње (АДХД) и поремећај спектра аутизма (АСД).

„Желели смо да истражимо како би комбинација активности потпомогнутих коњима и различитих задатака у изградњи мозга, које спроводи логопед, утицала на моторичке способности деце са поремећајима, укључујући поремећај из аутистичног спектра и хиперактивност дефицита пажње“, рекао је др Брандон Ригби из Тексашки женски универзитет.

„Наши налази требало би да буду корисни терапеутима и другим здравственим радницима који имају задатак да примене стратегије и интервенције за побољшање способности моторичких способности код деце и омладине са АДХД-ом и АСД-ом, што су биле најчешће дијагнозе у нашој студији.“

За студију, истраживачки тим регрутовао је 25 деце са поремећајима неуролошког развоја између 5 и 16 година. Свако дете је завршило један од неколико различитих програма у дужини од осам недеља до једне године. Програми су обухватали недељно уводно јахање, као и сесије са логопедом два до три пута недељно.

Током јахања, деца су учила о анатомији коња, опреми за јахање и основама јахања, известили су истраживачи.

Активности на изградњи мозга биле су усредсређене на вежбе којима се мозак тренира за обраду сензорних информација, попут звука, вида, равнотеже и оријентације у простору. Ове сесије су укључивале музичку терапију, вежбе за праћење ока и задатке координације очију и руку. Деца и њихови родитељи такође су добијали свакодневне вежбе које су могли да изводе код куће.

После осам недеља програма, деца су показала побољшане моторичке способности, иако је понекад дошло до кашњења пре него што су промене постале очигледне, открили су истраживачи.

За учеснике који су наставили програм годину дана, ове бенефиције су се наставиле током трајања студије, према налазима студије.

Ови учесници су такође показали побољшања у свом понашању и академским перформансама, укључујући социјалне и комуникацијске вештине.

Поред тога, анегдотски одговори родитеља и неговатеља сугерисали су да су деца била позитивнија, концентрисанија и смиренија како у програму тако и ван њега.

С обзиром на малу величину студије, још су потребна истраживања већег обима како би се боље разумеле потенцијалне користи за низ неуроразвојних поремећаја, приметили су истраживачи.

Нека ограничења укључују различите дијагнозе учесника и дозволу за наставак прописаних лекова или терапија изван делокруга овог програма. Упркос томе, резултати програма су обећавајући, рекли су истраживачи, додајући да се надају да ће ово подстаћи даље интересовање за међупредметне програме.

„Ова открића могу омогућити већу потражњу за овим програмима, што ће их на крају учинити доступнијим и приступачнијим“, рекао је Ригби.

Студија је објављена у Границе у ветеринарској науци.

Извор: Фронтиерс