Предности брзог читања прецењене
Годинама се брзо читање рекламира као стратегија која омогућава преглед великих колона писања у кратком временском оквиру са прихватљивим разумевањем.
Сада, ново истраживање открива да су тврдње многих програма за брзо читање вероватно превише добре да би биле истините.
У студији је тим психолошких научника открио мало доказа који подржавају брзо читање као пречицу до разумевања и памћења великих количина писаних садржаја у кратком временском периоду.
„Курсеви за читање брзог читања постоје већ деценијама, а недавно је дошло до повећања броја технологија за брзо читање које су уведене на потрошачко тржиште“, каже Елизабетх Сцхоттер, психолошки научник са Калифорнијског универзитета у Сан Диегу и један од аутора извештаја.
„Желели смо да пажљиво погледамо науку која стоји иза читања како бисмо помогли људима да донесу информисане одлуке о томе да ли да верују тврдњама компанија које промовишу технологије брзог читања и курсеве обуке.“
Налази истраживања појављују се у часопису Психолошка наука у јавном интересу. Они показују да не постоје чаробне пречице када је реч о бржем читању, а да истовремено у потпуности разумемо оно што смо прочитали.
„Доступни научни докази показују да постоји компромис између брзине и тачности - како читаоци троше мање времена на материјал, нужно ће га и лошије разумети“, објашњава Сцхоттер.
Неке технологије за брзо читање тврде да нуде додатни подстицај елиминисањем потребе за покретањем очију брзом презентацијом речи у средини рачунарског екрана или мобилног уређаја, при чему свака нова реч замењује претходну реч.
Иако је овај концепт интуитивно привлачан, Сцхоттер и колеге открили су да покрети очију чине не више од 10 процената укупног времена које проводимо читајући. Штавише, истраживачи су открили да елиминисање способности враћања и поновног читања претходних речи и реченица тежи да целокупно разумевање погорша, а не побољша.
Наука показује да највећа препрека није наша визија, већ способност препознавања речи и обраде њиховог комбиновања у смислене реченице.
„Такозвана решења која наглашавају убрзање уноса, а не олакшавају разумевање језика, имаће ограничену ефикасност“, каже Сцхоттер.
Иако неки могу да тврде за изванредне вештине брзог читања, ове тврдње обично не издрже када се тестирају. Истраге показују да ове особе углавном већ знају много о теми или садржају онога што су наводно брзо прочитале.
Без таквог знања, често се не сећају много онога што су прочитали и нису у стању да одговоре на суштинска питања о тексту. То, међутим, не значи да смо нужно заглавили читајући истом брзином све време.
Истраживања заиста показују да ефикасно обрађивање - давање приоритета информативнијим деловима текста, а прикривање других - може бити ефикасно када нас занима само оно што читамо, уместо дубљег, свеобухватнијег разумевања.
Заправо, подаци сугеришу да су најефикаснији „читачи брзине“ заправо ефикасни скимери који већ добро познају тему и тако могу брзо да одаберу кључне тачке.
Наука показује да вежбање читања за разумевање може да помогне у повећању целокупне читалачке способности. Већа изложеност писању у свим његовим различитим облицима пружа нам већи и богатији речник, као и контекстуално искуство које нам може помоћи да предвидимо предстојеће речи и донесемо закључке у вези са значењем речи или фраза које не препознајемо одмах.
На крају, не постоји ниједна способност или стратегија која ће нам омогућити да једнократно прелистамо роман или обрадимо поштанско сандуче пуно е-поште током паузе за ручак.
„Нема брзог решења“, каже Сцхоттер. „Позивамо људе да одржавају здраву дозу скептицизма и тражимо подржавање научних доказа када неко предложи метод брзог читања који ће им удвостручити или утростручити брзину читања без жртвовања потпуног разумевања.“
Извор: Удружење за психолошке науке
