Стимулација мозга смањује конкуренцију између сећања
Транскранијална магнетна стимулација (ТМС) способна је да минимализује заборав заборавујући ометајући циљане регије мозга док се такмиче између сећања, према новој студији у Медицинском центру за дијагнозу Бетх Исраел.
„Током последњих 100 година било је цењено да покушај брзог узастопног учења чињеница и вештина може бити фрустрирајућа вежба“, објашњава Едвин Робертсон, др.мед., ДПхил, ванредни професор неурологије на Харвард Медицал Сцхоол. „Јер чим се ново сећање не стекне, његово задржавање је угрожено учењем друге чињенице или вештине.“
Робертсон је, заједно са неурологом и коаутором, др Данијелом Коеном, приметио 120 студената колеџског узраста који су учествовали у два теста памћења.
Први је био задатак моторике тапкањем прста, а други тест меморије у којем су добровољци морали запамтити низ речи. Половина учесника је задатке изводила овим редоследом, док је друга половина иста два научила у обрнутом редоследу.
„Испитаници су изводили ове леђа уназад ујутро“, објашњава он. „Потом су се вратили 12 сати касније и поново извршили тестове. Као што је и предвиђено, њихов опозив било листе речи или задатка за моторику смањио се када су поново тестирани. “
Непосредно након почетног тестирања, истраживачи су применили ТМС, што је неинвазиван поступак који користи магнетни симулатор који може створити струју у мозгу кроз магнетно поље.
„Будући да мождане ћелије комуницирају кроз процес хемијских и електричних сигнала, применом благе електричне струје на мозак може утицати на сигнале“, објашњава Робертсон.
Истраживачи су се фокусирали на два специфична подручја мозга: дорсолатерални префронтални кортекс и примарни моторни кортекс. Открили су да када примењују ТМС на ове специфичне регионе, могу да умање сметње и конкуренцију између моторичких вештина и задатака речи, а обе меморије остају нетакнуте.
„Ова елегантна студија пружа темељне нове увиде у начин на који се наш мозак носи са изазовом учења вишеструких вештина и стварања више успомена“, каже др Алваро Пасцуал-Леоне, др. Мед., Директор Беренсон-Аллен центра за неинвазивну стимулацију мозга.
„Чини се да одређене мождане структуре пажљиво уравнотежују колико задржавамо и колико заборављамо. Учење и памћење је динамичан процес и наш мозак посвећује ресурсе како би тај процес био флексибилан. Бољим разумевањем овог процеса, могли бисмо да пронађемо нове приступе који ће побољшати учење и лечити пацијенте са проблемима памћења и сметњама у учењу. “
„Наша запажања сугеришу да различити механизми подржавају комуникацију између различитих врста обраде меморије“, додаје Робертсон.
„Ово пружа динамичнији и флексибилнији рачун организације меморије него што се раније веровало. Демонстрирали смо да интерференција између сећања активно посредује подручја мозга и тако може служити важној функцији која је претходно занемарена. "
Налази су описани у издању Адванце Онлине часописа од 26. јуна Натуре Неуросциенце.
Извор: Бетх Исраел Деацонесс Медицал Центер
