Снажни односи ученика и одраслих могу смањити покушаје самоубиства у средњој школи

Средње школе у ​​којима су ученици више повезани са вршњацима и где неколико ученика дели снажне односе са истим одраслима имају ниже стопе покушаја самоубиства, према новој студији објављеној у Часопис за дечију психологију и психијатрију.

„Већина превенције самоубистава усредсређена је на високо ризичне особе“, рекао је главни аутор др Петер А. Виман, професор на Одељењу за психијатрију на Медицинском и Стоматолошком факултету Универзитета у Роцхестеру. „Желели смо да нам ова студија пружи нове начине размишљања о томе како интервенисати у јачању заштитних односа на ширем школском нивоу, па чак и на нивоу заједнице.“

Студија је анкетирала 10.291 ученика из 38 средњих школа како би утврдила друштвену интеграцију кроз структуру мреже односа сваке школе.

Ученици су тражили да именују до седам најближих пријатеља и до седам одраслих у њиховој школи којој верују и осећају се угодно у разговору о личним стварима. Истраживачи су номинацијама за пријатељство и одрасле развили модел друштвене мреже за сваку школу.

Истраживачи са Универзитета у Роцхестеру користили су ове податке да утврде да ли су разлике у друштвеним мрежама између школа резултирале различитим стопама покушаја самоубиства и самоубилачким идејама (размишљање или планирање самоубиства).

Открили су да су стопе покушаја самоубистава и намерних идеја веће у школама у којима су ученици именовали мање пријатеља, када су номинације за пријатељство биле концентрисане у мање ученика и када су пријатељи ученика ређе били пријатељи једни с другима.

Поред тога, покушаји самоубистава били су већи у школама у којима су ученици били изолованији од одраслих и када су номинације ученика за одрасле биле концентрисане међу мање ученика (тј. Неколицина ученика је имала несразмерно више поузданих одраслих у односу на друге ученике).

Конкретно, школе у ​​којима је 10 одсто више ученика било изоловано од одраслих корелирале су са порастом покушаја самоубиства од 20 одсто. Супротно томе, покушаји самоубистава били су нижи у школама у којима су ученици и њихови блиски пријатељи делили јаке везе са истом одраслом особом и где је већи број ученика номиновао мањи број одраслих.

Школе у ​​којима многи ученици именују исте одрасле особе којима верују „могу одражавати присуство јасно идентификованих, компетентних одраслих особа повезаних са многим ученицима“, наводи се у студији.

Овај фокус на друштвеним мрежама био је релативно неистражен у претходним истраживањима самоубистава, рекао је Виман. Нада се да би ови резултати студије потенцијално могли помоћи школама да развију ефикасније, свеобухватније интервенције.

„Један од најважнијих предиктора ниже стопе покушаја самоубиства у овој студији биле су позитивне везе младих и одраслих широко распрострањених по школи“, рекао је Виман, „морамо размишљати о широј популацији како бисмо били сигурни да је више ученика повезано са одраслима спремна да их подржи “.

Школе које су учествовале имале су велике разлике у проценту ученика који су номиновали одрасле особе од поверења. У најниже рангираној школи само је 8,3 процента ученика именовало одраслу особу којој се вјерује, док је 53,4 процента ученика именовало одраслу особу којој је поуздан у школи са највишим рангом.

Аутори студије препоручили су да се погледају карактеристике школског особља, као што су различитост и ставови о младима, и клима школског руководства како би се боље разумело зашто постоје те разлике.

Поред тога, студија је препоручила развој стратегија за јачање заштитних друштвених мрежа, укључујући обуку вођа вршњачких група ученика за промоцију позитивног социјалног понашања и рад на припреми одраслих који реагују и повезивање тих одраслих у студентске социјалне групе.

„Дошло је време да наша област шире размишља о превенцији самоубистава“, рекао је др Антхони Р. Писани, ванредни професор на Медицинском и стоматолошком факултету Универзитета у Роцхестеру.

„Појединачни фактори ризика, попут депресије, употребе супстанци или трауматичне историје, су важни, али такође морамо размишљати о здрављу социјалних веза и система у које смо сви уткани.“

Извор: Медицински центар Универзитета у Роцхестеру