Авантуре на отвореном могу помоћи аутистичној деци

Истраживачи су открили да интервенције засноване на изазовима на отвореном могу бити ефикасне у смањењу укупне тежине симптома поремећаја из аутистичног спектра (АСД).

Научници са Универзитета у Тел Авиву открили су значајна побољшања у социјалној когницији, социјалној мотивацији и аутистичном маниру младих субјеката након авантуристичких активности на отвореном.

Истражитељи верују да овај приступ представља нови пут за унапређење социјалних и комуникацијских вештина деце са АСД-ом.

Студију објављену у Развојној медицини и дечјој неурологији водили су професор Дитза Антеби-Зацхор и професор Естхер Бен Итзцхак са универзитета Ариел.

Сваком од 68 деце у САД сваке године се дијагностикује АСД, поремећај неуролошког развоја који се одликује социјално-комуникативним оштећењима и ограниченим и понављајућим понашањем и интересима. Поремећај развоја дубоко социјално, емоционално и економски побија дете и његову породицу.

Међутим, новонастала истраживања такође су показала да рана дијагноза и рани третман АСД могу довести до огромних побољшања у когнитивном функционисању и социо-комуникативним вештинама деце из спектра. Занимљиво је да је кључ новог открића потреба за изласком из учионице.

У студији је учествовало педесет једно дете из седам вртића са посебним образовањем у Тел Авиву, деца узраста од три до седам година, сви су се придржавали истих образовних протокола, али интервентна група од 30 ученика такође је учествовала у програму авантуре на отвореном ( ОАП).

Интервентна група је пролазила 13 недељних сесија активности заснованих на изазовима са инструкторима. Свака сесија од 30 минута одвијала се у урбаним парковима у близини вртића учесника и започела песмом.

После су деца користила фитнес справе на отвореном, премештајући се са једне на другу током читаве сесије. Активности су захтевале да деца комуницирају са инструкторима и вршњацима, да затраже помоћ или да их примете, на пример.

Пре авантуристичког програма, васпитачи у вртићу су проценили когнитивне и адаптивне вештине деце помоћу Скале социјалне реактивности (СРС), упитника који процењује озбиљност аутизма у различитим доменима и упитника Учитељи за перцепцију будућих могућности.

Информације су добијене пре и након завршетка програма.

„Авантуристички програми на отвореном дизајнирани су за побољшање интраперсоналних вештина и међуљудских односа коришћењем авантуристичких активности како би се обезбедили индивидуални и групни задаци за решавање проблема и изазове“, каже проф. Зацхор.

„Неопходни алати за успешан ОАП укључују успостављање индивидуалних и групних циљева, изградњу поверења међу учесницима и пружање активности које изазивају и изазивају стрес, али су ипак угодне.

„Наша студија показује да авантуристичке активности на отвореном користе деци са аутизмом и побољшавају њихове вештине социјалне комуникације. Предлажемо да се уз традиционалне третмане укључе ове забавне активности у вртиће са специјалним образовањем и у учионице за комуникацију у школи.

Родитељи деце са АСД такође могу да упишу своју децу у ваншколске активности засноване на принципима нашег истраживања. Омогућиће деци да се забављају у слободно време док побољшавају своје комуникацијске вештине. “

Према Зацхору, будуће студије треба да испитају допринос ове врсте интервенције током дужих временских периода и подстакну друге истраживаче да истражују нове третмане који побољшавају вештине социјалне комуникације на забаван и занимљив начин.

„Заинтересовани смо за проучавање дугорочног ефекта ове интервенције, не само на симптоме АСД, већ и на функционисање у различитим доменима, укључујући проблеме у понашању, језичке вештине и распон пажње“, каже она.

Извор: Амерички пријатељи Универзитета у Тел Авиву