Студија открива да насилне видео игре одрасле не чине насилнијима

Британски истраживачи кажу да нису пронашли доказе који подржавају теорију да видео игре чине играче насилнијим (барем међу одраслима).

О овој се теми расправља већ више од две деценије јер се доминантни модел учења у играма темељи на идеји да излагање играча концептима, попут насиља у игри, олакшава употребу тих концепата у стварном животу.

Иако се сматра да учење помоћу концепта изложености - познатог као „почетно“ - доводи до промена у понашању, претходне студије дале су мешовите закључке.

За нову студију, објављену у часопису Рачунари у људском понашању, Истраживачи Универзитета у Јорку извели су серију експеримената са више од 3.000 учесника. Њихова открића сугеришу да концепти видео игара не воде до понашања играча на одређени начин и да повећање реализма насилних видео игара не мора нужно повећати агресију код играча.

У новој истрази истраживачи су повећали величину узорка (у поређењу са претходним студијама) проширивањем броја учесника у експериментима. Затим су упоређивали различите типове реализма у играма како би истражили да ли могу да се нађу сигурнији докази.

У једној студији учесници су играли игру у којој су морали бити или аутомобил, избегавајући судар са камионима, или миш, избегавајући да га мачка ухвати. Након игре, играчима су показиване разне слике, попут аутобуса или пса, и тражено је да их означе или као возило или као животињу.

Доктор Давид Зендле, са Универзитетског одсека за рачунарске науке, рекао је, „Ако су играчи 'припремљени' кроз урањање у концепте игре, требали би бити у могућности да брже категоризују предмете повезане са овом игром у стварном свету по завршетку игре.

„Током две утакмице нисмо нашли да је то случај. Учесници који су играли игру са темом аутомобила нису били бржи у категоризацији слика возила, а заиста је у неким случајевима време реакције било знатно спорије. “

У засебној, али повезаној студији објављеној у часопису Забавно рачунарство, тим је истраживао да ли је реализам утицао на агресију играча игре. Истраживања у прошлости сугерирала су да што је већи реализам игре то су играчи примамљивији према насилним концептима, што доводи до асоцијалних ефеката у стварном свету.

Др Зендле је рекао, „Постоји неколико експеримената који се баве графичким реализмом у видео играма, али они су дали помешане резултате. Међутим, постоје и други начини на које насилне игре могу бити реалне, осим што изгледају као „стварни свет“, као што је на пример начин понашања ликова.

„Наш експеримент се бавио употребом„ физике рагдолл-а “у дизајну игара, која ствара ликове који се крећу и реагују на исти начин као у стварном животу. Људски ликови су направљени по узору на кретање људског скелета и како би тај костур пао ако би био повређен. “

У овом случају, експеримент је упоредио реакције играча на две борбене игре - једну која је користила „физику рагдолл-а“ за стварање реалистичног понашања карактера и ону која није - у анимираном свету који је ипак изгледао стваран.

Након игре, од играча се тражило да доврше слагалице речи назване „задаци за довршавање фрагмената речи“, где су истраживачи очекивали да ће бити изабрана насилнија удруживања речи за оне који су играли игру која је користила реалније понашање.

Резултате овог експеримента упоредили су са другим тестом реализма игре, где је једна рађена ратна игра модификована тако да формира две различите игре. У једној од ових игара непријатељски ликови су користили реалистично понашање војника, док у другој игри нису примењивали реалистично понашање војника.

Зендле је рекао, „Открили смо да грундирање насилних концепата, мерено колико се насилних концепата појавило у задатку довршавања фрагмената речи, није било могуће открити.

„Није било разлике у почетној форми између игре која је користила„ физику рагдолл-а “и игре која није, као ни значајне разлике између игара које су користиле„ стварну “и„ нестварну “солиднију тактику.

„Налази сугерирају да не постоји веза између ове врсте реализма у играма и врсте ефеката за које се обично сматра да видео игре имају на своје играче.“

Зендле објашњава да је сада потребна студија која прати следеће аспекте реализма како би се видело има ли ово исти резултат. „Шта се дешава када узмемо у обзир реализам постојећих ликова у игри, на пример, и укључивање екстремног садржаја, попут мучења?“

Штавише, теорије су тестиране само на одраслима, па је потребно више рада како би се разумело да ли је другачији ефекат очигледан код деце, рекао је Зендле.

Извор: Университи оф Иорк / СциенцеДирецт