Интернет терапија помаже и АДХД деци и родитељима

Родитељи деце са поремећајем пажње и хиперактивношћу често се осећају збуњено и безнадежно. Често се осећају очајно због ресурса или лечења како би помогли својој деци која се боре са непажњом, дистракцијом и импулсивношћу која погађа школу и дом.

Налази нове студије Универзитета Лехигх обећавају да кратка терапија понашања на мрежи или лично за децу може побољшати њихово понашање и побољшати знање родитеља.

Истражитељи верују да интервенција може потенцијално променити игру родитеља који су везани за време и приступ. О овим налазима извештавају у новом раду „Обука родитеља лицем у лице у односу на мрежни бихејвиорални тренинг за малу децу ризичну од АДХД-а: ангажовање у лечењу и исходи“ објављен уЧасопис за клиничку психологију деце и адолесцената.

Истраживачи примећују да, иако Америчка академија за педијатрију препоручује подршку у бихевиоралној терапији као прву линију лечења деце предшколског узраста са поремећајем хиперактивности са дефицитом пажње (АДХД), овај приступ се ретко користи.

Заправо, пружање бихевиоралне терапије ограничено је доступношћу клиничара, трошковима и изазовима у транспорту и нези детета - као и ослањањем на фармаколошке лекове. Као резултат, мало породица има приступ терапији за себе и своју децу.

Извештај Центра за контролу болести из 2016. године открио је да је око 75 процената мале деце са АДХД-ом добило лекове и само око 50 процената деце са АДХД-ом уз Медицаид и 40 процената са осигурањем које спонзорише послодавац добило је психолошке услуге, које могу укључивати бихевиорална терапија.

АДХД се јавља код два до 15 процената мале деце, при чему 11 процената деце у САД-у добија дијагнозу АДХД-а у неком тренутку свог живота.

Истраживање Џорџа ДуПаула, професора школске психологије, и Лее Керн, професора специјалног образовања, на Универзитету Лехигх, прво је које је погледало терапије АДХД понашања на мрежи у овој старосној групи (три до пет година).

Студија је спроведена уз грант од 1,2 милиона долара од Института за образовне науке, истраживачке јединице америчког Министарства образовања.

„Родитељи су научили ефикасне начине за предвиђање и спречавање проблема са понашањем детета, уче своју децу бољим начинима комуницирања о својим потребама и како најбоље ојачати позитивно понашање своје деце са око 15 сати родитељског образовања које се подједнако успешно може спровести у типичном лицу - лицем у лице или на мрежи “, рекао је ДуПаул о налазима.

„Чињеница да родитељи могу да науче ове стратегије по сопственом распореду путем мрежне платформе има потенцијал да значајно побољша тренутну праксу и породичним породицама којима је приступ проблем представља уштеду у смислу времена и трошкова.“

За ову студију истраживачи су креирали програм образовања и подршке родитеља који је био краћи од већине сличних тренинга. Они су регрутовали 47 породица у регији Лехигх Валлеи у Пенсилванији које су имале трогодишњу децу која су испуњавала дијагностичке критеријуме за АДХД.

Породице су насумично распоређене у једну од три групе (образовање родитеља лицем у лице, онлајн образовање родитеља или контролна група са листе чекања), при чему су родитељи учествовали у 10 недељних образовних сесија.

„Прикупљали смо упитнике за родитеље, тестирали знање родитеља и посматрали интеракције родитеља и детета у породичним домовима пре и после образовања родитеља како бисмо проценили да ли је наш програм направио разлику у односу на породице које нису стекле образовање родитеља“, рекао је ДуПаул.

Поред тога што је проналазак онлајн обуке на сличан начин ефикасан као и тренинг лицем у лице, истраживачи су открили да су родитељи који учествују у модернизованом 10-недељном формату имали већу вероватноћу да буду ангажовани и да заврше обуку од оних који учествују у дужим форматима. И лични и онлајн формати обуке имали су велику посећеност и значајно су побољшали знање родитеља о интервенцијама и придржавању протокола лечења.

Поред тога, деца у студији била су способнија да регулишу своје понашање, показујући смањени немир и импулсивност и побољшану самоконтролу, афекат и расположење у поређењу са контролном групом.

Иако је познато да бихевиорални тренинг родитеља има позитивне резултате за децу са АДХД-ом, мање родитеља и менталног здравља и лекара зна за то од лекова прописаних за АДХД, који могу доћи са нежељеним ефектима и не препоручују се као прва линија предшколског лечења -старост деце, рекао је ДуПаул.

Стога студија нуди могућности како у вези са лековима, тако и међу бихевиоралном терапијом у погледу ефикасности и личних и електронски испоручених формата.

„Надам се да ће ови налази додати постојећим доказима да је бихевиорални тренинг родитеља ефикасан приступ за малу децу са АДХД-ом, чак и када се примењује током релативно кратког времена, и да показују да и лични и мрежни формати могу бити ефикасни у понашању родитеља и детета. промене “, рекао је ДуПаул, који се нада да ће истраживање такође подстаћи већи развој алтернативних начина пружања интервенција родитељима.

„Импликације су значајне с обзиром на баријере које многе породице доживљавају током бихевиоралног тренинга родитеља“, наводи се у студији.

Поред родитеља, налази ће бити корисни и другима који комуницирају са малом децом која су у ризику од АДХД-а, од лекара менталног здравља и педијатара до предшколских васпитача и професионалаца у раном детињству, рекао је ДуПаул.

Извор: Универзитет Лехигх / ЕурекАлерт

Фото: