ТВ, видео игре могу повећати проблеме са пажњом
„Не постоји тачан број сати када време екрана доприноси проблемима са пажњом, али препорука ААП-а од највише два сата дневно представља добру референтну тачку“, рекао је Едвард Свинг, докторски кандидат за психологију државе Иова и водећи истраживач у студији.
„Већина деце је далеко изнад тога. У нашем узорку, укупно просечно време деце уз телевизијске и видео игре износи 4,26 сати дневно, што је заправо мало у поређењу са националним просеком. “
Истраживачи су током 13 месеци проценили 1.323 деце у трећем, четвртом и петом разреду, користећи извештаје родитеља и деце о њиховим видео играма и телевизијским навикама, као и извештаје наставника о проблемима са пажњом. Друга група од 210 студената пружила је самопријаве о телевизијским навикама, изложености видео играма и проблемима са пажњом.
Претходна истраживања су гледање телевизије повезивала са проблемима пажње код деце. Нова студија такође је открила сличне ефекте из времена проведеног са видео играма.
„Још увек није јасно зашто екрански медији могу повећати проблеме са пажњом, али многи истраживачи претпостављају да је то можда због убрзаног темпа или природних аспеката који привлаче пажњу које користе телевизије и видео игре“, рекао је Свинг.
Доуглас Гентиле, ванредни професор психологије на Државном универзитету Иова, извештава да је темпо телевизијског програма убрзан „ефектом МТВ“.
„Када се МТВ укључио, почео је да приказује музичке спотове који су се врло брзо монтирали - резови сваке секунде или две“, рекао је Гентиле. „Због тога се убрзао и темпо осталих телевизија и филмова, уз много брже монтаже.“
Каже да бржи темпо може имати неке ефекте на промену мозга када је у питању пажња.
„Наука о мозгу показује да мозак постаје оно што мозак ради“, рекао је Гентиле. „Ако тренирамо мозак да захтева сталну стимулацију и стално треперење светла, промене звука и угла камере или непосредне повратне информације, попут видео игара, онда када дете слети у учионицу у којој учитељ нема милион -долтар по епизоди, можда ће бити тешко натерати децу да задрже пажњу. “
Студија је показала да је ефекат сличан по величини између видео игара и гледања ТВ-а.
На основу налаза студије, истраживачи закључују да гледање ТВ и видео игара може бити један од фактора који доприноси поремећају хиперактивности дефицита пажње (АДХД) код деце.
Свинг истиче да су везе између проблема пажње и изложености ТВ-у и видео играма значајне, али мале.
„Важно је напоменути да време гледања телевизије или видео игара не може само објаснити развој проблема са пажњом“, рекао је. „Очигледно су укључени други фактори.“
Истраживачи планирају да наставе да проучавају ефекте екранског времена на пажњу. Такође се надају да ће будућа истраживања моћи да идентификују који аспекти телевизијских или видео игара могу бити најрелевантнији за проблеме пажње.
Два сата дневно на екрану је препорука Америчке академије за педијатрију.
Њихова студија биће објављена у августовском издању часописа Педијатрија доступно на мрежи 5. јула.
Извор: Универзитет државе Иова
