Кључ ране интервенције за обликовање навика пијења на факултету

Првих неколико недеља колеџа је критично време у обликовању навика код ученика да пију, према истраживачима из државе Пенн Стате, који кажу да рана интервенција може помоћи да студенти не постану алкохолни пијанци.

„Истраживање показује да постоји велики пораст последица повезаних са алкохолом које се јављају у првих неколико недеља семестра, посебно код бруцоша“, рекао је Мицхаел Ј. Цлевеланд, истраживач у Универзитетском истраживачком центру за превенцију и Методолошком центру.

„Ако можете безбедно да се крећете кроз тај пролаз, смањите ризик од каснијих проблема.“

Истраживачи су тестирали две методе интервенције на бруцошима - интервенцију засновану на родитељима и вршњачку интервенцију. Открили су да је мало вероватно да ће студенти који нису пили пре него што су започели колеџ и који су примили интервенцију засновану на родитељима постати пијанци када буду поново анкетирани током јесењег семестра своје прве године.

Студенти који су током лета пре колеџа уживали у алкохолисаним пићима, вероватније ће прећи из те групе ако су добили интервенцију засновану на родитељима или вршњачку интервенцију.

Отприлике 8 процената новопечених бруцоша алкохолно је пило лето пре почетка колеџа, известио је Цлевеланд. Истраживачи су поново анкетирали студенте током јесењег семестра и открили да 28 посто бруцоша сада жестоко пије.

Резултати најновије студије засновани су на студији о 1.275 високо ризичних студената, коју је 2006. године спровео др Роб Турриси, професор у држави Пенн Стате. Турриси и његове колеге насумично су распоређивали ученике у једну од четири групе за интервенцију - само интервенција заснована на родитељима, само интервенција вршњака, интервенција родитеља и вршњака или никаква интервенција - а затим су анкетирали студенте о њиховом понашању у пијењу током лета пре него што су ушли на колеџ, а затим поново током првог јесењег семестра.

Интервенција заснована на родитељима укључивала је родитеље који су добили приручник од 35 страница у којем је описано како разговарати о питању алкохола и како се односити према студенту. Од родитеља је затражено да попуне оцену књижице, која је такође послужила као мера да се утврди колико родитеља чита материјал. Сви родитељи су завршили оцењивање.

За вршњачку интервенцију, испитаници су се састали један на један са обученим вршњачким модератором једном у прве две недеље у кампусу. Састанци су трајали од 45 до 60 минута и укључивали су „последице пијења, конзумацију алкохолних калорија и сате вежбања потребних за сагоревање тих калорија“, извештавају истраживачи.

Сви студенти који су били укључени у то истраживање били су бивши средњошколци, изабрани јер се сматра да је ова група изложена великом ризику од тешке употребе алкохола и његових последица, које укључују ризичан секс, вожњу у пијаном стању и личне повреде или смрт, додају истраживачи.

У новој истрази, Цлевеланд и његове колеге су студији приступили другачије. Уместо да се усредсредио на просечне нивое пијења - вршни садржај алкохола у крви, пиће по викенду и пиће недељно - Кливленд је поново анализирао податке како би утврдио обрасце пијења, као и како су студенти реаговали на интервенцију. То је истраживачима омогућило да испитају како су се начини пијења разликовали током недеље, као и како се интервенције могу повезати са прелазима ученика из једне подгрупе у другу.

„Пронашли смо четири подгрупе пића, што је важан напредак у разумевању различитих врста пића које су биле присутне у овом узорку са колеџа“, рекао је Цлевеланд.

У подгрупе су ушли непијачи, који уопште нису пили; викендом не-бингери, који су обично петком и суботом пили само друштвено; викендаши, који су вероватно пријавили пијанство и опијање у протеклих месец дана петком и суботом; и жестоких пића, који су пријавили да пију сваког дана у недељи, нарочито четвртком.

Иако се чини да ниједна интервентна стратегија није утицала на особе које пију викендом, било оне који не пију или не, ипак, ефекти интервенције на оне који не пију и оне који пију често су били обећавајући, рекао је Цлевеланд.

„Одавде ћемо можда моћи да прилагодимо интервенцију различитим врстама ученика“, рекао је Цлевеланд. „Откривањем начина да се интервенција прилагоди појединцу, такође можете максимизирати своје ресурсе за интервенцију.“

Кливленд наставља свој рад, укључујући коришћење истих метода за проучавање понашања младих људи који не похађају колеџ.

Резултати најновијег истраживања, које су подржали Национални институт за злоупотребу дрога и Национални институт за злоупотребу алкохола и алкохолизам, појавили су се на мрежи у Психологија зависничких понашања.

Извор: Пенн Стате

!-- GDPR -->