Већа тежина порођаја повезана са бољим школским успехом
Нова студија открила је да што је дете теже код рођења, то је дете то боље показало на тестовима читања и математике у школи.
Према истраживачима са Универзитета у Флориди и Универзитета Северозапад, ово важи током основне школе и средње школе, без обзира на квалитет школа које су деца похађала.
„Открића су се истинита када су социо-економски и демографски фактори били једнаки међу породичним породицама“, рекао је др Јеффреи Ротх, професор педијатрије на Медицинском факултету Универзитета Флорида и коаутор студије.
„Али када социјално-економски фактори и демографија нису једнаки, већа тежина рођења не доводи увек до бољих резултата у школи“, рекао је он.
На пример, бебе ниже телесне тежине високообразованих родитеља имају тенденцију да имају бољи успех у школи од теже бебе које напуштају средњу школу, јер је образовни ниво дететове мајке снажнији предиктор школског успеха, рекао је Ротх. Али када истраживачи упореде децу са сличним породичним пореклом, порођајна тежина игра кључну улогу у предвиђању будућег школског успеха.
„Склони смо да мислимо да су добре школе места на којима деца која се боре добијају посебну пажњу и мотивисани наставници могу да исправе све проблеме са учењем“, рекао је.
„Ово истраживање показује да то није увек случај. Добре школе су добре за све, али изгледа да ни најбоље школе не помажу различито деци са раним здравственим потешкоћама. “
За студију, Ротх се удружио са доктором Давидом Фиглиоом, професором образовања и социјалне политике и економије Оррингтон Лунт-а на Универзитету Северозапад, заједно са другим стручњацима за политику Северозапада.
„Ова истраживачка агенда започела је када смо Јеффреи Ротх и ја били колеге на Универзитету у Флориди“, рекао је Фиглио, који је раније био професор економије Книгхт-Риддер на Универзитету у Флориди. „Када су стручњаци за образовање отворени за учење лекција од здравствених научника, а здравственици за учење лекција од научника, оба поља напредују.“
У почетку су истраживачи испитивали податке само о близанцима. Будући да се близанци суочавају са истим условима у материци и раном животном окружењу, проучавање како су тежи и лакши близанци пролазили у школи, истраживачима је понудило природан скуп социоекономских и демографских контрола како би могли да утврде утицај родне тежине на образовање. Око 53 посто близанаца рођено је са малом порођајном тежином, што значи да су имали мање од 5,5 килограма.
Након испитивања података о близанцима, истраживачи су упоређивали своја открића са већом популацијом саморођених. Будући да самохране бебе имају више простора за раст и ређе је да ће се родити превремено, само 5,9 одсто ове деце рођено је теже мање од 5,5 килограма. Истраживачи су открили исте обрасце утицаја порођајне тежине на школске успехе код оба склопа деце.
„Наши резултати су изузетно доследни: деца са већом порођајном тежином улазе у школу са когнитивном предношћу која изгледа да остаје стабилна током основне и средње школе“, известили су истраживачи у студији која је објављена у часопису Америчка економска ревија.
„Процењени ефекти мале порођајне тежине присутни су и за децу високообразованих и слабо образованих родитеља, за децу младих и старих мајки, као и за децу свих раса и националности, родитељски имиграциони статус, родитељски брачни статус и друга позадина карактеристике. “
Подаци студије прикупљени су у сарадњи између Министарства за здравље Флориде и Министарства образовања Флориде, који су заједно радили на прикупљању порођајне тежине и образовних података о 1,6 милиона деце рођене на Флориди између 1992. и 2002, без угрожавања приватности деце.
„Ова студија не би могла да се уради без спремности ове две велике државне агенције да сарађују“, рекао је Ротх. „ДОЕ и ДОХ удружили су се да би креирали веома велики број неидентификованих података који су нам потребни за проучавање. Флорида је изузетно место за спровођење ове врсте истраживања. “
Извор: Университи оф Флорида Хеалтх
