Разговор са децом код куће стимулише развој мозга

Деца слабије образованих родитеља у школу обично улазе са лошијим језичким знањем од својих привилегованијих колега.

Просветни радници извештавају да према неким мерама петогодишња деца нижег социоекономског статуса (СЕС) постижу две године заостатка на стандардизованим тестовима за развој језика до поласка у школу.

То значи да ова деца почињу иза и често се морају борити током читаве школске каријере у настојању да достигну вршњаке.

Последњих година, др Анне Ферналд, професор психологије са Универзитета Станфорд, спровела је експерименте откривајући да се језички јаз између богате и сиромашне деце јавља током детињства.

Њен рад је показао да су значајне разлике у речнику и ефикасности обраде језика у стварном времену већ евидентне у доби од 18 месеци код новорођенчади која уче енглески језик из виших и нижих СЕС породица.

До 24. месеца старости, дошло је до шестомесечног јаза између СЕС група у вештинама обраде критичних за развој језика.

Ферналдов рад је такође идентификовао један вероватно узрок ове празнине.

Користећи посебну технологију за целодневно снимање деце са ниским нивоом СЕС-а која уче шпански језик у њиховом кућном окружењу, Ферналд и њене колеге откриле су запањујућу варијабилност у томе колико су родитељи разговарали са својом децом.

Дојенчад која су чула више говора усмереног према деци развила су већу ефикасност у обради језика и брже су научила нове речи.

Резултати указују да излагање говору усмереном на дете - за разлику од преслушаног говора - изоштрава вештине обраде језика новорођенчади, са каскадним предностима за учење речника.

Ферналд и колеге сада спроводе студију родитељског образовања са мајкама са шпанским језиком са ниским примањима у Источном Сан Јосеу у Калифорнији, коју финансира Фондација В. К. Келлогг.

Овај нови програм, назван ¡Хабла цонмиго! (Разговарај са мном!), Учи латиноамеричке мајке како могу да подрже рани развој мозга своје бебе и помаже им да науче нове стратегије вербалног ангажовања са својом децом.

Иако до сада имају податке само из 32 породице, прелиминарни резултати обећавају. Мајке у ¡Хабла цонмиго! програма више комуницирају и користе језик вишег квалитета са 18-месецима у поређењу са мајкама из контролне групе.

„Оно што је најузбудљивије“, рекао је Ферналд, „јесте то да деца ангажованијих мама до 24 месеца развијају већи речник и ефикасније обрађују говорни језик.

„Сви родитељи морају да буду свесни вредности разговора са својом децом током дојенчади и да овај задатак без напора може значајно утицати на дететов живот.“

Извор: Универзитет Станфорд