Признавање перспективе тинејџера доводи до јачег самопоштовања, мање депресије
Ново истраживање открило је да када родитељи препознају перспективе своје адолесцентне деце и подстакну их да се изразе, деца имају јачи осећај сопствене вредности, суштинске мотивације и ангажовања, а такође имају и мање депресије.
Студија, која је проучавала родитељство у две веома различите културе - Гани и Сједињеним Државама - такође је открила да изгледа да поседовање могућности за доношење одлука различито функционише у две културе, са позитивним исходима за децу у Сједињеним Државама, али не и у Гани. .
„Родитељски приступ који омогућава тинејџерима да осећају да их се чује повезан је са младима који су срећнији, мотивисанији и самопоузданији“, рекла је Кристине Н. Марбелл-Пиерре, шефица смерница и саветовања у Међународној школи у Гани, која била на Универзитету Цларк када је водила студију.
„Ова врста родитељства се у свом приступу сматра западњачком и било је питања о његовој користи у незападним, хијерархијским културама које стављају већи нагласак на поштовање и послушност старијих од стране деце и младих. У нашој студији помагање адолесцентима да осете да је њихова перспектива битна помогло је младима - и у Гани и у Сједињеним Државама - док се улога одлучивања и избора разликовала између две културе. “
Током студије, истраживачи су испитали одговоре на упитнике које је попунило 401 тинејџер у седмом и осмом разреду; 245 је било из Сједињених Држава, а 156 из Гане.
Тинејџери су одговарали на питања у којој су мери родитељи признавали њихово становиште и омогућавали им да доносе одлуке, имају избор и изражавају своја мишљења.
Упитници су такође проценили у којој мери адолесценти доживљавају родитеље да контролишу своје понашање, као и академску мотивацију адолесцената, осећај сопствене вредности, ниво депресије и перцепцију себе као независног од родитеља или као целине са родитељима .
Студија је открила да су приступи родитељству који су подстакли ученике да се изразе и признали своја гледишта појачали самомотивацију, ангажовање у школи и самопоштовање и смањили ниво депресије у обе земље.
Међутим, дозвољавање адолесцентима да доносе одлуке и изборе било је повезано са позитивним исходима само у Сједињеним Државама, према налазима студије.
Истраживачи су открили да је ова разлика у ефектима онога ко доноси одлуке и избора делимично резултат тога како су адолесценти гледали на себе. Они који су себе доживљавали као независне, осећали су да им је дозвољено да доносе одлуке подржавају њихову аутономију, док то није био случај са тинејџерима који су себе доживљавали као део породичне јединице.
„Наша студија решава опречне налазе из претходних студија“, рекла је Венди Гролницк, професор психологије са Универзитета Цларк, која је била коаутор студије. „Сугерише да је подршка осећају агенцијског става код адолесцената универзално корисна, али начин на који се ова подршка пружа не мора изгледати једнако у свим културама.“
Истраживачи упозоравају да, иако постоје културне разлике између Гане и Сједињених Држава у погледу фактора као што је степен до којег се код младих негује аутономија, постоје и важне разлике у породицама унутар сваке културе.
Студија је објављена у часопису Развој детета.
Извор: Друштво за истраживање дечјег развоја
