Ментори помажу женама да се опораве од злостављања

Утврђено је да менторство побољшава здравље и добробит младих жена које су биле жртве у младости.

Канадски истражитељи утврдили су да су студенткиње које су преживеле злостављање у детињству или насиље у породици значајно потпомогнуте програмом менторства.

Истраживачи са Универзитета Цонцордиа објавили су своја открића у Часопис за развој студената.

„Студије су показале да злостављање у детињству ослобађа ланац негативних емоција које могу утицати на будућност појединца, производећи осећај срама, изолације, гнушања према себи и образовног неуспеха“, рекла је прва ауторка др Росемари Ц. Реилли, др.

Реиллијева студија темељи се на претходним доказима који сугеришу да су најмање 20 процената свих жена одрасле особе које су преживеле злостављање у детињству - односно физичко, психолошко или сексуално злостављање током детињства.

Према стручњацима, чак половина жена које студирају у образовним програмима у Канади покушава да учи истовремено се суочавајући са последицама насиља.

Истраживачи су обавили детаљан интервју са 10 жена које су доживеле интензивно злостављање у детињству и које су биле уписане у додипломски програм након интервјуа.

Свим учесницима, осим једне, менторирани су у различитим фазама њеног живота. Реилли и Д’Амицо открили су да је време женског менторства зависило од утицаја злостављања на њихов осећај идентитета.

Истражитељи су утврдили да су из менторства произашле четири главне теме: ментори фантазије, ментори као огледала, ментори као неговатељи и присталице и ментори као отелотворења одређене професије.

Иако истраживачи упозоравају да на ове теме треба гледати као на нетипичне, оне обогаћују разумевање менторства за жене маргинализоване насиљем и показују поводљиву природу менторства. Менторство је у различитим облицима очигледно играло значајну улогу у процесима лечења ових жена.

Аутори студије сматрају да би налази требало да подстакну универзитете да размотре успостављање формализованог програма менторства за преживеле трауме.

На пример, одељења за студентске службе могу подржати образовање ове популације стварањем вишеструких могућности за менторство од различитих појединаца, у различитим фазама, како се потребе преживелих развијају.

„За преживјеле злостављања из дјетињства веза и веза су оно што је заиста важно и шта је успјешно менторство“, рекао је Реилли.

Извор: Универзитет Цонцордиа