Осетљивост на то како вас други виде могу се појавити током деце млађег узраста
Чини се да су малишани осетљиви на мишљење других и према томе ће модификовати своје понашање када други гледају, према новој студији објављеној у часопису Развојна психологија.
„Показали смо да до 24. месеца деца нису само свесна да их други људи можда процењују, већ да ће променити своје понашање у потрази за позитивним одговором“, рекла је прва ауторка Сара Валенциа Ботто, Пх. Д. кандидат на Универзитету Емори у Атланти.
Иако су претходна истраживања показала ово понашање код четворогодишњака до петогодишњака, ново истраживање сугерише да би се могло појавити много раније, рекао је Ботто.
„Постоји нешто посебно људско у начину на који смо осетљиви на поглед других и колико смо систематични и стратешки у погледу контроле тог погледа“, рекао је др. Пхилиппе Роцхат, професор психологије из Еморија, специјализован за развој детињства и је виши аутор студије.
„На самом дну, наша брига за управљање имиџом и репутацију односи се на страх од одбијања, један од главних покретача људске психе.“
Ова брига за репутацију уткује се у све, од трошења новца на шминку и дизајнерске брендове до провере колико „лајкова“ имамо на Фацебоок објави.
„Управљање имиџом ми је фасцинантно јер је толико важно бити човек“, рекао је Ботто. „Многи људи свој страх од јавног наступа оцењују изнад страха од смрти. Ако желимо да разумемо људску природу, морамо да разумемо када и како настаје темељ за бригу о слици “.
Студија је обухватила серију експеримената са 144 деце узраста од 14 до 24 месеца која су подстакнута да се играју играчком робота на даљинско управљање. У једном експерименту, истраживач је показао малишану како да користи даљински управљач за управљање роботом. Затим је истраживач или дете посматрао неутралним изразом лица или се окренуо и претварао се да чита часопис. Када је дете надгледано, он или она показују више инхибиције када притиска дугмад на даљинском управљачу него када је истраживач гледао часопис.
У другом експерименту, истраживач је користио два различита даљинска управљача приликом показивања играчке детету. Док је користио први даљински управљач, истраживач се насмешио и рекао: „Вау! Зар то није сјајно? " И док је користио други даљински управљач, истраживач се намрштио и рекао „Ух-ох! Упс, о не! “ Након што је позвао дете да се игра играчком, истраживач је још једном или посматрао дете или се окренуо часопису.
Малишани су много више притискали дугмад на даљинском управљачу који су изворно дали позитиван одговор истраживача док су их гледали. Такође су више користили даљински управљач повезан са негативним одговором када их се не гледа.
У трећем експерименту, који је служио као контрола, истраживач је дао неутралан одговор „Ох, вау!“ док демонстрира како се користе два даљинска управљача. Малишани више нису бирали један даљински управљач преко другог, у зависности од тога да ли их је истраживач посматрао.
Контролни експеримент показао је да су у другом експерименту деца заиста узела у обзир вредности које је истраживач изразио приликом интеракције са играчком и на основу тих вредности мењала своје понашање у зависности од тога да ли их се посматра, рекао је Ботто.
У завршном експерименту, два истраживача су седела један поред другог и користила један даљински управљач. Један истраживач се насмешио и дао позитиван одговор, „Јао! Играчка се померила! “ док притискате даљински управљач.
Други истраживач се намрштио и рекао: „Фуј! Играчка се померила! “ када притискате исти даљински управљач. Малишану је тада подстакнуто да се игра са играчком док су се двојица истраживача наизменично освртала или гледала детету. Открили су да је деца имала много већу вероватноћу да притисну даљински управљач када их је посматрао истраживач позитивног одговора.
„Изненадили смо се флексибилношћу дечје осетљивости на друге и њиховим реакцијама“, рекао је Ботто. „Могли су да прате вредности једног истраживача за два објекта и вредности два истраживача за један објекат. То појачава идеју да су деца обично паметнија него што мислимо. “
Извор: Емори Хеалтх Сциенцес
