Учење социјалних вештина на факултету помаже у предвиђању посла и успеха у каријери
Конкретно, фински психолози открили су да социјалне вештине и понашање студената у социјалним ситуацијама током универзитетских студија доприносе њиховом успеху у преласку на посао. Социјалне стратегије усвојене током универзитетских студија такође утичу на радну посвећеност и суочавање са радним животом у раној каријери.
Студија је проучавала однос између социјалних стратегија које студенти показују на универзитету и колико се добро носе са изазовима везаним за посао. Изведен је уз финансирање Финске академије.
„Што је виши почетни ниво друштвеног оптимизма и што је већи пораст током универзитетских студија, то је већи ниво раног ангажовања, посвећености и посвећености у вези са каријером“, рекла је др. Катариина Салмела-Аро, главни истраживач пројекат.
Радни ангажман дефинисан је као позитивно, мотивационо стање духа везано за посао које карактеришу полет, ентузијазам и посвећеност.
Резултати истраживачког пројекта такође сугеришу да социјално повлачење и избегавање током универзитетских студија указују на удаљени однос према послу и повећану вероватноћу исцрпљености и сагоревања након преласка на радни век.
Лонгитудинална студија трајала је 18 година и укључивала је узорак од 292 студента са Универзитета у Хелсинкију, истражујући социјалне стратегије које млади одрасли усвајају и како прелазе у одрасло доба. Студија је део текуће Хелсиншке лонгитудиналне студентске студије (ХЕЛС).
Мало је истраживања спроведено о улози социјалних стратегија усвојених током универзитетских студија у сналажењу на послу и сагоревању на послу.
„Наши налази указују да се социјални оптимизам током универзитетских студија претвара у висок ниво радног ангажмана до 10-15 година након транзиције између студија. С друге стране, чини се да песимизам и социјално избегавање повећавају вероватноћу сагоревања и исцрпљености на послу током 10-15 година након студија “, рекла је Салмела-Аро.
Према Салмела-Аро, начини на које се људи носе са социјалним ситуацијама могу имати далекосежне импликације за будући животни успех.
„Добре међуљудске вештине, активан социјални приступ и осећај заједништва и укључености могу да оспособе ученике личним ресурсима неопходним за прелазак на свакодневни посао и такмичарски свет стварања каријере“, рекла је она.
Резултати студије сугеришу да би требало више пажње посветити ангажовању ученика у заједници и развоју њихове социјалне компетенције, јер су то фактори који у великој мери олакшавају успешну транзицију између студија.
Извор: Финска академија
