Урбано насиље ствара таласасте ефекте у школама
Истраживања показују да деца која живе у насилним четвртима доживљавају трауме због којих је теже подучавати. Вероватније је да ће ови ученици добити ниже оцене, напустити средњу школу и развити депресију, проблеме са пажњом и / или проблеме са дисциплином.
Сада ново истраживање на Универзитету Џонс Хопкинс открива да студенти који иду у исте разреде као и ова деца такође не уче добро, постигавши чак 10 одсто мање на годишњим тестовима.
Налази објављени у часопису Социологија образовања, показују да у школама у којима је више деце високо изложено насиљу, њихови школски другови постижу чак 10 одсто мање на годишњим стандардизованим тестовима из математике и читања.
„Изложеност насиљу у суседству има много већи утицај какав ми мислимо да има“, рекла је водећа ауторка и социолог Јохнс Хопкинс др. Јулиа Бурдицк-Вилл. „Продире на места која не очекујете. То може утицати на целу школу и на то како може да функционише. “
У истраживању су учествовали студенти који су похађали чикашке државне школе од 2002. до 2010. године. Будући да Чикаго студентима нуди могућност похађања школе било где у граду, студенти често путују у школе широм града.
У ствари, студенти из скоро сваког насеља похађају скоро сваку школу. То значи да насиље са којим се многи чикашки студенти суочавају у својим квартима не остаје нужно у њиховом суседству, већ се носи са собом по целом граду до школа које похађају.
За ову студију, Бурдоцк-Вилл је проучио административне податке из школског система, статистику криминала из полицијске управе у Чикагу и школске анкете Конзорцијума за школска истраживања у Чикагу.
Бурдоцк-Вилл је проценио пет кохорти ученика који су били бруцоши између јесени 2002. и 2006. године и пратио је сваког ученика до четири године. Отприлике половина ученика који су студирали били су Афроамериканци, а око трећине Хиспаноамериканци.
Налази показују да средњошколци јавних школа у Чикагу у просеку доживе око 70 насилних злочина годишње у неколико блокова својих домова. Деца са високим нивоом изложености насиљу, међутим, често су доживела двоструко већи износ. Школе са ученицима који су искусили висок ниво насиља у суседству биле су више од 94 процента Афроамериканаца.
Комшијски злочини укључују убиства, сексуалне нападе, агрегиране и једноставне батерије, тешке и једноставне нападе и пљачке.
Могуће је да се ови ефекти развијају током времена, приметила је Бурдоцк-Вилл.
„Ово је само једна година - не знамо који су кумулативни ефекти“, рекао је Бурдицк-Вилл. „Ако постигнете 10 посто ниже резултате у само једној години, толико сте мање спремни за следећу годину. Десет посто мањи раст у години је прилично велика ствар. “
Стопе криминала у Чикагу упоредиве су са стопама криминала у Балтимору, Сент Луису, Филаделфији, Хјустону и Мајамију, а могуће је да школе у тим градовима имају слична питања, рекла је Бурдицк-Вилл.
„Суочавање са урбаним насиљем има таласасте ефекте које тек почињемо да схватамо“, рекла је. „Не можемо размишљати о насиљу као о нечему што се дешава деци у изолованом делу града где ја не живим. То је само врх леденог брега.
„Висока стопа криминала може бити концентрисана у одређеним областима, али се њихови ефекти могу осетити у школама широм града.“
Извор: Универзитет Џонс Хопкинс
