Аутистична деца воле игре које стимулишу чула, покрет
Ново истраживање открило је да деца са поремећајем из аутистичног спектра (АСД) теже да гравитирају ка играма које стимулишу чула и пружају пуно покрета.
„Деца са АСД одлучила су да се укључе у игру која пружа снажне сензорне повратне информације, узрочно-последичне резултате и понављајуће покрете“, рекла је др. Катхи Ралабате Дооди, доцент за изузетно образовање у држави СУНИ Буффало.
Током студије, Дооди је кренуо да посматра различите могућности игре како би утврдио оне који ће највероватније привући децу са АСД.
За ову студију деца са АСД су могла слободно да одаберу било коју активност по свом избору.
Истраживање је спроведено на месечном догађају „Ау-соме Евенинг“ у Екплоре & Море, дечијем музеју са експонатима који су дизајнирани да ангажују децу кроз игру. Специјални догађај био је отворен за децу оболелу од АСК, њихове породице и њихове госте.
Најпопуларнија активност коју су деца АСД изабрала била је изложба под називом „Пењање степеницама“. Деца би се пењала кратким степеништем, испуштала лопту и гледала како се спушта. Још један популаран избор била је ветрењача у којој су деца могла да је гурају рукама, узрокујући да се врти.
Коначно, сто испуњен пиринчем употпунио је прва три ноћна експоната.
Деца са АДС-ом преферирала су активности које укључују вестибуларна и проприоцептивна чула, као и друга чула, приметио је Дооди.
Вестибуларни осећај нам помаже да одржимо равнотежу и да знамо где се налазимо у свемиру; проприоцепција има везе са начином на који наши зглобови реагују на кретање и притисак. „То је осећај који чини масажу дубоких ткива пријатном“, рекла је.
„Деца са АДС-ом понекад теже жудњи за кретањем, а ако не могу да се крећу, воле да гледају објекте у покрету“, рекао је Дооди, додајући да кретање укључује вестибуларна, проприоцептивна и визуелна чула.
„Дакле, само гледајући како их ветрењача ангажује. Када се ветрењача окренула као одговор на њихов притисак, такође је пружила узрочно-последичну игру. А понављање ротационог покрета пружало је трећи ниво задовољства “.
Пењање степеницама и играње пиринчем задовољили су вишеструка чула. Познавајући врсту игре коју деца са АСД преферирају, васпитачи и клиничари могу користити ове врсте игара као позитивно појачање у образовним и третманским условима.
„Ове информације су посебно корисне за децу са АСД која имају потешкоће у преношењу својих преференција“, рекао је Дооди.
Родитељи такође могу имати користи од информација.
„Дете које се игра само развија одређени степен независности“, рекао је Дооди, „а то може родитељу или неговатељу омогућити да се бави другим активностима, попут спремања вечере или посете другом детету.
„Родитељи би могли да користе снежну куглу како би дете могло да посматра кретање. Акваријуми или водене скулптуре такође пружају кретање “.
Нека понашања која показују људи са аутизмом, попут махања руком, могу показати потребу за сензорном стимулацијом. „Понекад ће само давање детету низа зрна Марди Грас да се замахне и гледа помоћи детету да мирно седи“, рекао је Дооди.
Дооди се нада да ће опције за децу са АСД-ом бити укључене у рекреативне садржаје, програме ван школе и игралишта. Инклузија, међутим, није једина корист.
„Такође подстиче социјалну интеракцију између деце са АСД и њихових вршњака“, рекао је Дооди. „Нека деца са АСД су академски успешна, али се боре у социјалним ситуацијама. Тако да су прилике за игру са вршњацима заиста драгоцене. “
Извор: Северноамерички часопис за медицину и науку
