Симптоми АДХД-а из детињства и тинејџера

Главне карактеристике поремећаја хиперактивности са недостатком пажње (или АДХД) су непажња, хиперактивност и / или импулсивност. Али с обзиром да већина мале деце, па чак и тинејџери могу с времена на време показати ово понашање, важно је не претпоставити да свако дете или тинејџер које видите са овим симптомима има АДХД.

Симптоми поремећаја дефицита пажње и хиперактивности обично се развијају током неколико месеци. Генерално, импулсивност и хиперактивност се примећују пре него што се примети недостатак пажње, који се често појављује касније.

Такође може проћи незапажено јер се „непажљиви сањар“ може превидети када се прво примети особа која „не може мирно седети“ у школи или на послу или је на неки други начин омета. Приметни симптоми АДХД-а ће се зато веома разликовати у зависности од ситуације и специфичних захтева које она поставља пред самоконтролом појединца.

Различити облици АДХД-а могу довести до тога да особа буде другачије означена - посебно код деце. На пример, импулсивно дете може бити означено као „дисциплински проблем“. Пасивно дете се може описати као „немотивисано“. Али АДХД би могао бити узрок оба обрасца понашања. Може се сумњати само када дететова хиперактивност, дистрактивност, недостатак концентрације или импулсивност почну да утичу на школски успех, пријатељства или понашање код куће.

Постоје три подтипа АДХД-а који су опште препознати од стране професионалаца, а који се сада у ДСМ-5 називају „презентације“:

• Претежно хиперактивно-импулсивна презентација - ако су симптоми хиперактивности-импулсивности, али не и симптоми непажње, присутни најмање 6 месеци.
• Претежно непажљиво представљање - ако су симптоми непажње, али не и симптоми хиперактивности-импулсивности, присутни најмање 6 месеци.
• Комбинована презентација - ако се симптоми непажње и хиперактивности-импулсивности показују најмање 6 месеци.

Особа мора имати симптоме АДХД-а присутне пре 12. године да би јој се поставила дијагноза.

Такође морају постојати докази да су АДХД понашања присутна у два или више окружења - нпр. Код куће и у школи; са пријатељима и породица; и у другим активностима. Неко ко може обратити пажњу у школи, али је непажљив само код куће, обично се не квалификује за дијагнозу АДХД-а.

Хиперактивни / импулсивни тип АДХД-а

Чини се да је особа која је хиперактивна увек у покрету или је у покрету. Особа може јурити додирујући се или играјући се оним што јој је на видику или непрестано разговарати. Мирно седење за вечером или током предавања у школи може бити готово немогуће. Врве се и врпоље се на својим седиштима или тумарају по соби. Или могу да померају ногама, да додирују све или бучно тапкају оловком.

Хиперактивни тинејџери такође се могу осећати интерно немирно. Често осећају потребу да буду заузети и могу покушати да ураде неколико ствари одједном.

Људи који су импулсивни изгледа да нису у стању да контролишу своје непосредне реакције или размишљају пре него што почну да делују. Често ће изливати непримерене коментаре, показивати своје емоције без устезања и понашати се не узимајући у обзир последице. Можда ће им бити тешко да чекају ствари које желе или да дођу на ред у играма. Они могу зграбити играчку од другог детета или ударити или чак глумити када су узнемирени.

Као тинејџери, импулсивни људи могу одлучити да раде ствари које имају тренутну награду, уместо да пролазе кроз активности за које је потребно више труда, али које би довеле до већих, али одложених награда.

Специфични дијагностички симптоми хиперактивности-импулсивности су:

• Често се врпољи или тапка рукама или ногама или се врти у седишту.
• Често напушта седиште у ситуацијама када се очекује задржавање седишта (нпр. Напуштање седишта у учионици или на њиховом радном месту)
• Трчање или пењање у ситуацијама када је то неприкладно
• Замагљивање одговора пре него што саслушате цело питање
• Прекомерно говорећи
• Прекидање или задирање у друге
• Имате потешкоћа са чекањем у реду или сменом
• Немогуће мирно се играти или бавити слободним активностима
• Осећате се врло немирно, као да сте „вођени мотором“ и претјерано разговарате.

Дете или тинејџер мора испунити 6 или више горе наведених симптома најмање 6 месеци да би се квалификовало за ову компоненту АДХД дијагнозе. Као и код свих дијагноза, и ова понашања морају имати директан, негативан утицај на социјално и академско функционисање особе.

Непажљиви тип АДХД-а

Особа којој је дијагностикован Претежно непажљив тип АДХД-а има проблема са фокусирањем на било коју ствар и задатак јој може досадити већ након неколико минута. Међутим, ако раде нешто у чему заиста уживају, обично немају проблема с обраћањем пажње. Али тешко је усредсредити намерну, свесну пажњу на организовање и извршење задатка или учење нечег новог.

Домаћи задатак је посебно тежак. Заборавиће да запишу задатак или ће га оставити у школи. Заборавиће да понесу књигу кући или погрешну. Домаћи задатак, када коначно буде завршен, биће препун грешака. Често је праћена фрустрацијом за дете и његове родитеље.

Непажљиви људи ретко су импулсивни или хиперактивни, али имају значајан проблем када обрате пажњу. Често изгледа као да сањаре, „свемирски су“, лако се збуњују, споро крећу и летаргични су. Они могу обрађивати информације спорије и мање тачно од других. Дете са непажњом тешко разуме шта треба да ради када наставник даје усмена или чак писмена упутства. Грешке су честе. Особа може мирно седети и изгледа да ради, али у стварности не прати или разуме задатак и упутства.

Људи са овим обликом АДХД-а често се боље слажу с другима од импулсивних и хиперактивних облика, јер можда немају исте врсте социјалних проблема заједничких са другим облицима АДХД-а. Због тога се често превиде проблеми са непажњом.

Дијагностички симптоми непажње су:

• Не обраћати пажњу на детаље или непажљиво грешити у школским задацима, послу или другим активностима
• Често има потешкоће у одржавању пажње у задацима или играним активностима
• Чини се да често не слуша кад се директно разговара
• Често има проблема са организацијом задатака и активности, често прескачући са једне недовршене активности на другу (нпр. Не поштује рокове; неуредан, неорганизован посао; потешкоће у одржавању организације)
• Лако га омете небитни стимулуси, попут погледа и звукова (или неповезаних мисли)
• Не обраћа пажњу на упутства и чини неопрезне грешке, не завршавајући посао, послове или обавезе
• Губи или заборавља ствари потребне за задатак, попут оловака, књига, задатака или алата
• Избегава, не воли или нерадо учествује у стварима за које је потребно много менталног напора током дужег временског периода
• Често је заборављив у свакодневним активностима (нпр. Обављање послова, обављање послова; узвраћање позива, плаћање рачуна; одржавање састанака)

Дете или тинејџер мора испунити 6 или више горе наведених симптома најмање 6 месеци да би се квалификовало за ову компоненту АДХД дијагнозе. Као и код свих дијагноза, и ова понашања морају имати директан, негативан утицај на социјално и академско функционисање особе.

Комбиновани тип АДХД-а

Сматра се да особа која показује хиперактивност, импулсивност и непажњу има Комбиновану презентацију АДХД-а, која комбинује све горе наведене симптоме.

Референце

Америчко психијатријско удружење. (2013). Дијагностички и статистички приручник за менталне поремећаје (5. издање). Васхингтон, ДЦ: Аутор.