Родитељство: значај очекивања

Питајте било којег родитеља и они ће вам рећи да родитељство није за вимпове. Потребна је храброст за суочавање са застрашујућом неизвесношћу бриге о беспомоћном детету; неконтролисани тантруми опозиционог малишана; сузе старијег детета када се поставе ограничења; до беса адолесцента када се оспорава њихова независност и чије су критике попут оштрог ножа прирезале срце. Кроз све то љубав и дисциплина морају бити стабилни и јаки.

Не губи наду. Постоје неке ствари које родитељи могу учинити да олакшају живот и смање стрес. Наша очекивања су једно од њих. Као клинички социјални радник који већ 20 година саветује породице и децу у Клиници за дечије смернице у Винипегу, видео сам да је низ небројених сукоба настао као директна последица нереалних очекивања.

Узмимо за пример седмогодишњег Кевина. Његова самохрана мајка пристаје да му дозволи да оде у оближњу месну заједницу да игра хокеј после школе под овим условом,

„Бићете код куће у 6:00 на вечери“, подсећа га она.

"Наравно, мама", узвикује док се хвата за клизаљке и излази кроз врата.

Али кад се 6:00 закотрља около - нема Кевина. До 6:20 она је у паници и спрема се да иде на клизалиште када се појави на вратима.

„Здраво, мама“, каже срећно, несвестан било каквих проблема.

"Где си била?" она напада. „Договорили смо се у 6:00. Приземљен си, младићу. Иди у своју собу!"

Кевиново срећно расположење нагло се мења у тугу. Забезекнуто и збуњено, Кевиново лице пада и он клизи у своју собу.

Шта није у реду са овом сликом? Мама је вољена мајка, али љута и уплашена када се није вратио кући. Такође је његово понашање тумачила као непослушно или бар не преузимајући одговорност за међусобни вербални „уговор“. Отуда и „казна“ за „исправљање“ понашања.

Али да ли је ово једина интерпретација? У свету родитељства под притиском, сви пречесто намећемо очекивања својој деци не узимајући у обзир две важне области: развој детета и дечје потребе. Ова два фактора су од суштинске важности за разумевање и, тиме, помажу нам да своју децу поставимо више прилагођена узрасту. Ово може увелико побољшати породичне односе и ослободити стреса за све.

Развој детета

Испитајмо овај сценарио у оквиру развоја детета. Учење казивања времена сложен је процес, а са седам година прво питање које се поставља је да ли Кевин уопште може рећи време? Ако је тако, може ли да одреди време на аналогном сату (казаљке на бројчанику) и / или дигиталном сату који приказује бројеве? 1 Такође би морао да разуме да ли казаљке на сату (или дигитални бројеви) долазе пре или после 18:00 да би то имало значење у контексту ситуације, тј. да ли је „прерано“ или „прекасно“. Можда ће моћи да чита 18:00, али само по себи то у овом случају нема значај.

Треба размотрити још једно важно питање. У својој фази развоја, он можда још нема довољно когнитивног развоја да би његово памћење пробило интензивну концентрацију да провери време, посебно током жарке игре.

Чланак у часопису Сциентифиц Америцан под насловом, Ваш мозак има два сата, Емилие Реас, (2013) 2, когнитивни научник, објашњава да имамо различите неуронске системе за обраду различитих врста времена, попут циркадијалног ритма или свесне свести о протоку времена. Они верују да је хипокампус можда укључен у овај процес, не само у мерама времена, већ и у непрестаном памћењу колико је времена прошло.

Доктор Дејвид Елкинд, дечји психолог и аутор књиге „Тхе Хурриед Цхилд“ (2007), 3 каже да су деца постала невољна, ненамерна жртва претераног стреса услед збуњујућих друштвених промена и растућих очекивања. Упозорава нас на ‘преоптерећење одговорношћу ’које стрес ставља изнад способности детета. Ово је један пример многих различитих ситуација које се могу јавити било ког дана.

Дете такође може бити изложено ономе што Елкинд назива ’емоционалним преоптерећењем.’ 4 Деца често преузимају одговорности и задатке одраслих у процесу промене породичних структура и начина живота.На пример, можда ће морати да прилагоде распоред одраслих, попут раних јутра и дугих дана у нези детета, или превише променљивих окружења у кратком временском периоду, стварајући стрес због „преоптерећења променама“. 5 Ови фактори играју велику улогу у квалитет односа родитеља и детета.

Дечје потребе

Подразумева се да деца имају потребе од тренутка зачећа, јер су потпуно зависна од околине да би одржала живот. Неговање физичких потреба је најочигледније јер су оне основне за преживљавање. Постепено се проширују и укључују сложеније социјалне, емоционалне и интелектуалне потребе. А потребе се мењају како развој расте, тако да се може осећати као да јурите аутобус након што је напустио станицу, јер док се прилагодите некој фази развоја, аутобус је прешао на следећу станицу.

Како родитељи могу да помогну? Структуирајте окружење што је више могуће како бисте спречили сукобе. На пример, ако не можете бити код куће када дете дође после школе, договорите се да обезбедите сигурну и сигурну алтернативу, попут поузданог комшије или програма ван школе. А пошто покушава да удовољи својим потребама у оквиру својих развојних граница, родитељи могу да помогну тако што ће предложити, пружити или понудити алтернативе које најбоље одговарају обома.

Укратко, ако су очекивања превелика - смањите их. Тамо где су промене у животним ситуацијама ограничене - повећајте подршку. Компромиси морају бити кључна реч у постизању резолуција.

Детињство је животни период кроз који сви морамо проћи. Узимање у обзир дечјег развоја и промена потреба помоћи ће смањењу стреса за децу попут Кевина, као и њихове родитеље.

Референце:

1. Реас, Емилие, ВАШ МОЗАК ИМА 2 САТА: Како осећате проток времена? 26. новембра 2013. хттп://ввв.сциацхингамерицан.цом/артицле/иоур-браин-хас-тво-цлоцкс/
2. хттпс://ца.икл.цом/матх/граде-1/матцх-аналогуе-анд-дигитал-цлоцкс.
3. Елкинд, Давид, Журно дете, 25тх Јубиларно издање: Пребрзо одрастање, ДаЦапо Пресс, 2007.
4. Ибид
5. Ибид