Утицај расизма на ментално здравље на студенте
Да би успешно успоставили инклузивну праксу у школском окружењу, школски службеници морају бити у стању да идентификују различите начине на које се манифестује дискриминација. Најочигледнији облик расизма је еклатантно малтретирање и социјална искљученост, али постоје и суптилни начини на које се то може манифестовати: Јулиан Веиссгласс из Едвеека нуди примере попут образовних стаза које ученике боје ограничавају на стазе нижих разреда са мање искусним наставницима и наставним планом и програмом. то искључује историју земље о геноциду над аутохтоним народима и угњетавању црнаца Американаца, као и проучавање литературе аутора боја.
Бројне студије документују како ове врсте неуспеха у образовном окружењу представљају директну штету менталном здрављу ученика. Једна таква студија Универзитета у Мелбоурнеу открила је снажну везу између расизма и депресије, анксиозности, ниског самопоштовања, ослабљене еластичности и повећаних проблема у понашању међу тинејџерима. Водећа истраживачица студије, др Наоми Приест, рекла је да то може учинити ученицима „мање вероватноћу да се баве образовањем, запошљавањем и другим активностима које им помажу да воде здрав и продуктиван живот и да смислено учествују у заједници“. Показано је и да расизам, па чак и претња потенцијалним расизмом укључује телесне системе стреса - што значи да студенти који доживљавају дискриминацију могу бити у сталном стању узбуне које може изазвати широк спектар болести.
Здрави људи 2020 дефинишу социјалне детерминанте здравља (СДОХ) као „услове у нечијем окружењу - где се људи рађају, живе, раде, уче, играју и обожавају - који имају огроман утицај на то колико су поједини појединци и заједнице здрави или нису. . “ Школски здравствени службеник - било у облику саветника, медицинске сестре или породичне медицинске сестре - може бити од кључне важности за ублажавање утицаја дискриминације на здравље рањивих ученика признајући да је суочавање са расизмом у ствари СДОХ. Тада би требало да раде на интегрисању заштите менталног здравља у систем основног и средњег образовања, што повећава приступ нези и вероватноћу лечења. Од виталне је важности да они који имају обуку из здравственог и социјалног рада помажу у подстицању дискусија са наставницима и администраторима како би се уклониле дискриминаторске образовне структуре и образовали и ученици и родитељи који пропагирају или подржавају расистичко понашање.
Дискриминација је пријетња за јавно здравље којој се треба позабавити јавном политиком. Али док активисти настављају да раде и лобирају за велику реформу социјалне правде, заједнице могу пружити подршку интеракцијама на терену између ученика и њихових саветника и медицинских сестара.
