Када се окрећемо празноверју и чарима?

Чини се да многи људи имају срећни шарм, можда срећни пар чарапа или накит. Ново истраживање показује да је већа вероватноћа да ћемо се окренути сујеверју или срећном шарму да бисмо постигли циљ учинка, а не циљу учења, посебно када постоје високи нивои несигурности.

Циљеви учинка су када људи покушавају да их други оцењују као успешне.

„На пример, ако сам музичар, желим да људи аплаудирају након што свирам. Или ако сам студент, желим да добијем добру оцену “, рекао је главни аутор др Ериц Хамерман са Универзитета Тулане.

Циљеви учинка имају тенденцију да буду екстремно мотивисани и сматрају се подложним утицају спољашњих сила. Циљеви учења се често процењују интерно, што значи да је мање вероватно да ће на њих утицати спољне силе, објаснио је он.

„На пример, музичар жели да постане компетентан као гитариста и схвати да је савладао неко музичко дело“, рекао је.

За своју студију, Хамерман и Цареи Мореведге, др. Са Бостонског универзитета, спровели су шест експеримената како би тестирали да ли ће врста циља постигнућа променити вероватноћу бављења сујеверним понашањем.

Студија 1 испитивала је ослањање на срећу тестирајући преференције за предмете који су утврђени као срећни или несрећни у низу условних испитивања. Истраживачи су тражили од учесника да одаберу који ће предмет користити у постизању циља постигнућа.

У другој студији учесници су бирали да ли ће видети „шарм среће“ пре него што су постигли циљ постигнућа.

У трећој студији учесници су насумично распоређивани или у стање сујеверја, где им је саопштено да је оловка повезана са претходним успехом (срећом) или у контролном стању (није наведена референца на његову прошлу историју). Затим су учесници замољени да оцене да ли желе да користе предмет у перформансу или у циљу учења.

У четвртој студији, аватари видео игара били су повезани са успехом или неуспехом у сценарију игре, а учесници су посматрани како би видели да ли имају предност између аватара када следе циљ учинка или учења.

Последње две студије истраживале су покретаче и последице ефекта, према истраживачима. У петој студији, условним испитивањима утврђена је позитивна или негативна повезаност за бројне предмете. Учесници су тада морали да одаберу предмет који ће користити за постизање учинка или циља учења.

Шестом студијом додељено је учесницима да користе ставку за коју је претходно утврђено да је срећна или несрећна, и мерило је њихово поверење у постизање учинка или циља учења.

Прве четири студије показују да људи користе сујеверно понашање да би помогли у постизању и хроничних и привремених циљева учинка, али не и за помоћ у постизању циља учења, према истраживачима.

„Претходно истраживање показало је да ће се људи, када циљ има велику несигурност (тј. Нисам сигуран да ли ћу успети да га постигнем), окренути празноверју“, рекао је Хамерман.

„Када циљеви учинка постану неизвеснији, људи користе сујеверје да би их постигли. Међутим, повећање неизвесности циљева учења не утиче на то да ли ће се људи окренути празноверју или не “,

Учесници који су били спремни да постигну циљ постигнућа пре него што су приступили квизу имали су јачу наклоност према среброј оловци од оловке која је позитивно повезана са интелигенцијом, док учесници који су стремели ка постизању циља учења нису показали јачу склоност ни једној оловци, према налазима студије .

Шеста студија открила је да су учесници којима је додељено да користе срећни, а не несрећни аватар показали повећано самопоуздање у постизању циља учинка, али не и циља учења.

Хамерман упозорава да истраживање не истражује да ли веровање у сујеверја утиче на стварне перформансе.

„Показујемо да коришћење сујеверја повећава самопоуздање људи у постизању циљева учинка и сигурно је могуће да у одређеним околностима повећано самопоуздање може довести до побољшања перформанси“, рекао је.

„Међутим, ми признајемо да сујеверје није рационалан начин да се заправо помогне постизање таквих циљева, а сврха истраживања није препоручити сујеверје као метод постизања циљева.“

Иако су учесници можда имали веће самопоуздање, није забележено побољшање перформанси на квизовима у студијама једна, четири и пет, додао је он.

Студија је објављена у Билтен личности и социјалне психологије.

Извор: Друштво личности и социјална психологија