Спремање података може да усмери људску меморију за нове информације
Ново психолошко истраживање сугерише да чување нечега, као што је датотека на рачунару, може побољшати нашу меморију за информације које ћемо следећи пут срести.
Истраживачи теоретишу да чин истовара информација помаже ослобађању когнитивних ресурса који се потом могу користити за памћење нових информација. На тај начин, преоптерећење информација може помоћи у креативности, омогућавајући нам да боље размишљамо изван оквира.
Студија је објављена у Психолошка наука, часопис Удружења за психолошке науке.
„Наша открића показују да су људи знатно бољи у учењу и памћењу нових информација када чувају претходне информације“, рекао је психолог и аутор студије, др Бењамин Сторм, са Калифорнијског универзитета у Санта Црузу.
„Идеја је прилично једноставна: штедња делује као облик растерећења. Осигуравајући да ће одређене информације бити дигитално доступне, можемо прерасподелити когнитивне ресурсе даље од одржавања тих информација и уместо тога се усредсредити на памћење нових информација. “
Сторм и Сеан Стоне, бивши студент Калифорнијског универзитета, студент Санта Цруза, били су заинтересовани за истраживање интеракције између меморије и технологије.
Иако су претходна истраживања указала на то да чување података на дигиталном уређају, попут рачунара или фотоапарата, омета касније памћење, истраживачи су претпоставили да би могло бити позитивне друге стране заборава изазваног уштедом.
„Склони смо да заборавимо као да се дешава када памћење закаже, али истраживања сугеришу да заборав игра кључну улогу у подршци прилагодљивом функционисању меморије и спознаје“, рекао је Сторм.
У првој студији, истраживачи су имали 20 студената са рачунара како би отворили и проучавали парове ПДФ датотека (датотека А и датотека Б). Сваки ПДФ садржао је листу од 10 заједничких именица.
Студенти су имали 20 секунди да проуче датотеку А пре него што су затворили датотеку. Затим су 20 секунди проучавали датотеку Б и одмах су тестирани колико именица могу да се сете из датотеке. Тек након овога су тестирани на њиховој меморији за датотеку А.
Важно је да је у половини суђења студентима речено да сачувају датотеку А у одређену фасциклу након што је проуче. У другој половини им је једноставно речено да затворе досије.
Баш као што су истраживачи и очекивали, студенти су запамтили више речи из датотеке Б када су сачували датотеку А него кад су је једноставно затворили. Друга студија са одвојеном групом од 48 ученика потврдила је ове резултате.
Али друга студија је такође открила да ефекти меморије повезани са штедњом зависе од тога колико су поучени студенти мислили да је процес штедње.
Када су ученицима рекли да се сачувана верзија датотеке А можда неће држати, да њен садржај можда заправо неће бити доступан, нису показали никакве користи од меморије повезане са штедњом. Односно, када су мислили да је штедња непоуздана, меморија ученика за Датотеку Б била је иста без обзира на то да ли су сачували Датотеку А.
„Како се технологија развија, рачунари и паметни телефони чине све лакшим и лакшим за чување информација, што изгледа да има важне последице на начине на које наша меморија функционише“, рекао је Сторм.
„Третирајући рачунаре и друге дигиталне уређаје као продужетке меморије, људи се можда штите од трошкова заборављања, а истовремено користе предности.“
Истраживачи верују да благодати памћења чувања претходних информација могу имати широке импликације на наше опште размишљање.
„За смишљање нове идеје или решавање проблема често је потребно да размишљамо изван оквира, да тако кажем, а заборављање претходних информација то нам омогућава“, рекао је Сторм.
„Помажући нам да смањимо доступност старих информација, уштеда нам може олакшати способност да размишљамо о новим идејама и решавамо тешке проблеме.“
Извор: Удружење за психолошке науке / ЕурекАлерт
