Студија пацова сугерише да учење адолесцената штеди мождане ћелије
Рутгерсова неурознанственица понашања и система Трацеи Схорс, др. Др., Открила је да су новорођене мождане ћелије младих пацова које су успевале у учењу преживеле, док су исте мождане ћелије животиња које нису савладале задатак брзо умрле.
С обзиром да је процес стварања нових можданих ћелија на ћелијском нивоу сличан код животиња, укључујући људе, осигуравање да деца адолесцентног узраста уче на оптималним нивоима је пресудно.
Истраживање је објављено у часопису Границе у неуронауци.
„Код оних који нису научили, три недеље након израде нових можданих ћелија, готово половина њих више није била тамо“, рекао је Шорс.
„Али онима који су научили било је тешко рачунати. Било је толико много још живих “.
Истраживачи сматрају да је ово откриће важно јер сугерише да масовно размножавање нових можданих ћелија највероватније помаже младим животињама да напусте заштитничку заштиту својих мајки и суоче се са опасностима, изазовима и могућностима одраслог доба.
Научници годинама знају да би се неурони код одраслих пацова, који су значајни, али мањег броја него током пубертета, могли спасити учењем, али нису знали да ли ће то бити случај за младе пацове који производе два до четири пута више неурони од одраслих животиња.
Испитивањем хипокампуса - дела мозга повезаног са процесом учења - након што су пацови научили да повезују звук са моторним одговором, научници су открили да су нове мождане ћелије убризгане бојом неколико недеља раније још увек живе у онима који су је научио задатак док ћелије оних који нису успели нису преживеле.
„Није ствар да учење ствара више ћелија“, каже Шорс. „То је што процес учења одржава на животу нове ћелије које су већ присутне у време искуства учења.“
„Оно што ми је показало, посебно као васпитачу, јесте колико је тешко постићи оптимално учење за наше ученике. Не желите да материјал буде превише лак за учење, а опет вам је превише тешко тамо где ученик не научи и одустане “, рекао је Шорс.
Па, шта ово значи за 12-годишњег адолесцента или девојчицу?
Иако научници не могу измерити појединачне мождане ћелије код људи, Схорс је рекао да ова студија на ћелијском нивоу пружа поглед на оно што се дешава у мозгу адолесцента и пружа прозор у невероватну способност мозга да се реорганизује и формира нове неуронске везе у таквом трансформационом времену.
„Адолесценти покушавају да схвате ко су сада, ко желе да буду кад одрасту и по читав дан буду у школи у окружењу за учење“, рекао је Шорс.
„Мозак мора имати пуно снаге да одговори на сва та искуства.“
Извор: Универзитет Рутгерс
