Спречавање насиља може имати нежељене последице
Овај налаз из нове студије супротан је уобичајеној перцепцији да програми превенције насиља могу помоћи у заштити деце од поновног узнемиравања или физичких и емоционалних напада.
„Један од могућих разлога за ово је тај што су студенти који врше виктимизацију својих вршњака научили језик из ових кампања и програма за борбу против насиља“, рекао је др. Сеокјин Јеонг са Универзитета у Тексасу у Арлингтону.
Јеонг је био водећи аутор студије, објављене у Часопис за криминологију.
„Школе са интервенцијама кажу:„ Не би требало да радиш ово “или„ не би требало да радиш оно. “Али кроз програме ученици постају веома изложени ономе што је насилник и знају шта да раде или кажу када испитивали родитељи или наставници “, рекао је Јеонг.
Студија је сугерисала да би се будући смер требао фокусирати на софистицираније стратегије, а не само на спровођење програма превенције насиља, заједно са школским мерама безбедности као што су чувари, претреси торби и ормарића или детектори метала.
Даље, с обзиром на то да је насилништво проблем у везама, истраживачи морају боље идентификовати динамику насилника-жртве како би сходно томе развили превентивне политике, рекао је Јеонг.
Заједнице различитих раса, етничких група, религија и социоекономских класа могу имати користи од тако важних, релевантних истраживања Одељења за криминологију и кривично правосуђе, рекла је Бетх Вригхт, деканица са УТ Арлингтон Цоллеге оф Либерал Артс.
„Ово важно откриће резултираће побољшањима у здрављу, учењу и односима са неограниченим позитивним утицајем“, рекао је Вригхт.
Све већи број истраживања показује да студенти који су изложени физичком или емоционалном насиљу доживљавају значајно повећан ризик од анксиозности, депресије, конфузије, смањеног самопоштовања и самоубиства. Поред школских фактора окружења, истраживачи су желели да сазнају и који су фактори на појединачном нивоу играли кључну улогу код ученика које вршњаци у школи малтретирају.
За своју студију, Јеонг и његов коаутор, Биунг Хиун Лее, докторанд криминологије на Државном универзитету Мицхиган, анализирали су податке из Здравственог понашања деце школског узраста од 2005. до 2006. године у САД.
Студија о здравственом понашању деце школске доби спроводи се сваке четири године од 1985. године, а спонзорише је Светска здравствена организација. Узорак је чинио 7.001 ученик, узраст од 12 до 18 година, из 195 различитих школа.
Подаци су претходили високо публикованој кампањи 2010. „Побољшава се“ коју је основао синдицирани колумниста и аутор Дан Саваге, а популаризовали су је ИоуТубе видео снимци са сведочењима истакнутих заговорника против насиља.
Тим УТ Арлингтон открио је да су старији ученици имали мање шансе да буду жртве насиља од млађих ученика, с тим да се озбиљни проблеми малтретирања јављају међу ученицима шестог, седмог и осмог разреда. Најраспрострањеније насиље десило се на нивоу средње школе.
Дечаци су чешће од девојчица били жртве физичког малтретирања, али девојчице су чешће биле жртве емоционалног насиља. Недостатак учешћа и подршке родитеља и наставника вероватно ће повећати ризик од насиља над виктимизацијом.
Сви налази су у складу са претходним студијама.
Истакнуто је да су истраживачи открили да раса или етничка припадност нису фактор у томе да ли су студенти малтретирани.
Извор: Универзитет Тексас-Арлингтон
