Депресија код мале деце

Иако је депресија у детињству добро постављена дијагноза, истраживање које се бави депресијом код деце млађе од 6 година релативно је ново поље проучавања.

Нови извештај испитује недавна открића о депресији код деце предшколског узраста и значај раног откривања.

Како се извештава у Актуелни правци у психолошкој науци, дечји психијатар / истраживач Јоан Луби са Универзитета Васхингтон у Ст. Лоуис-у даје преглед недавних открића о депресији код деце предшколског узраста, укључујући важност раног откривања.

Иако је тешко замислити депресивног предшколског узраста, депресија код деце предшколског узраста не изгледа увек исто као депресија код старије деце и одраслих - ово је један од разлога што је предшколска депресија углавном занемарена.

На пример, код депресивних одраслих особа анхедонија (немогућност уживања у угодним искуствима) има тенденцију да се покаже у облику смањеног либида. Код мале деце, међутим, анхедонија се може појавити као немогућност уживања у игрању.

Поред тога, предшколску депресију родитељи могу проћи незапажено, јер симптоми можда неће ометати; ова деца можда не изгледају очигледно тужно (као што то чине многе одрасле особе са депресијом) и могу имати периоде нормалног функционисања током дана.

Кључни напредак у препознавању предшколске депресије био је развој психијатријских интервјуа прилагођених узрасту. Ови интервјуи су показали да деца предшколског узраста у ствари показују типичне симптоме депресије, укључујући мању радост, склоност кривици и промене у начину спавања.

Истраживања сугеришу да предшколска депресија није само привремена појава, већ уместо тога може бити рана манифестација истог хроничног поремећаја који се јавља касније. Студије су показале да депресивни предшколци чешће имају депресију у каснијем детињству и адолесценцији него здрави предшколци.

Због потенцијално дуготрајног дејства предшколске депресије, рана идентификација и интервенција постају веома важни. Мозак мале деце је веома „пластичан“ - то јест, њихов мозак се лако прилагођава и мења новим искуствима и догађајима.

Ова пластичност може објаснити зашто су развојне интервенције ефикасније ако се започну рано, а ово се такође може показати тачним за психотерапију.

Потребно је више истраживања за развој третмана предшколске депресије. Луби примећује да, иако је једно истраживање показало да ССРИ антидепресиви могу бити ефикасни код деце школског узраста, постоји забринутост због нежељених ефеката ових лекова.

Тренутно се тестира нови начин лечења предшколске депресије који можда обећава. Овај третман заснован је на терапији интеракције родитеља детета (ПЦИТ) и модификован је да нагласи дететов емоционални развој (ЕД).

Ране промене у вештинама емоција могу бити кључне за ризик од депресије, а ПЦИТ – ЕД може помоћи у исправљању тих промена врло рано у развоју.

Извор: Удружење за психолошке науке