Шта је толико смешно? Циљ предмета је сазнати

Првог априла шале и подвале подстичу смех у већем делу западног света. Смех је понашање које повезујемо са побољшањем расположења, забавом и побољшањем односа.

На универзитету Ваке Форест, разред под називом „Зашто се људи смеју“ детаљно преиспитује понашање док студенти позоришне професорке Цинди Гендрицх дубоко истражују шта изазива хиховање и невоље.

„Волим да се смејем више од свега на свету“, рекао је Гендрицх, који је за развој курса добио Националну фондацију за хуманитарне грантове. „Одувек сам се питао зашто се људи смеју. То је занимљиво питање које сеже све до Платона. “

Према Гендрицху, практичне шале нису загарантован начин за изазивање смеха. „Многи теоретичари су приметили да је саосећање непријатељ хумора - од Грка до Хенрија Бергсона.

„Првоаприлске шале спадају у исту категорију као и гледање епизоде ​​ТВ емисије„ Випеоут “. Већина нас престаје да се смеје ако неко настрада“, рекла је.

„Питање са којим се моји студенти хватају у коштац је како смо понекад у стању да дугмад саосећања„ искључимо “.“

Смех има психолошке, физичке и социјалне користи, али има и негативне стране. На часу ученици уче како смех може искључити или жртвовати.

Студенти уче шта некога или нешто чини прихватљивом метом за смех. „Можда ћемо се више смејати првоаприлским шалама ако нам се чине некако оправданима“, рекла је. Али бити „будала“ није увек смешно.

На часу Гендрицх истражује многе разлоге због којих се смејемо, а који могу или не морају бити директно повезани са нечим смешним.

„Смех има много везе са људским односима. Смејемо се да бисмо људима олакшали, показали одобравање, кокетирали, допринели енергији догађаја или тренутка, рекли људима да нисмо опасни, показали да ’схватамо’. Често се смејемо од нервозе. “

Гендрицх је натерао студенте да на час доносе оно што сматрају да ће бити смешно. Дељење шаљивих примера је трајни задатак у настави.

Међутим, често није лако бити смешан, јер се чак и професионални писци боре да испишу нешто што се сматра смешним.

У ствари, занимљива компонента смеха је та што не мисле сви исто смешно.

„Волим кад се смејемо истим стварима“, рекао је Гендрицх, „али супер је занимљиво кад нисмо.“

Сама настава је све само не шала јер се од ученика тражи да пишу есеје о теоријама смеха који се примењују на разне драме, романе, кратке приче и филм.

„Проучавамо различите теорије о смеху, а студенти пишу радове који подржавају или оспоравају ове идеје на основу онога што читају и гледају. Дакле, они имају све ове сјајне референце и своје аргументе могу поткрепити стварима које су их у ствари насмејале. “

Извор: Универзитет Ваке Форест