Помагала за рано неговање у развоју мозга
Истраживачи са Медицинског факултета Универзитета Вашингтон у Сент Луису утврдили су да деца школског узраста чије су их мајке неговале рано у животу имају мозак са већим хипокампусом. Хипокампус је кључна структура важна за учење, памћење и одговор на стрес.
Истраживање је објављено на мрежи у Зборник радова Националне академије наука, рано издање.
„Ова студија потврђује нешто што се чини интуитивним, а управо је то колико су родитељи за негу важни за стварање прилагодљивих људских бића“, рекла је прва ауторка Јоан Л. Луби, М.Д.
„Мислим да импликације на јавно здравље сугеришу да треба да посветимо више пажње неговању родитеља и да као друштво треба да учинимо све да негујемо ове вештине, јер очигледно неговање има веома, веома велики утицај на каснији развој.“
Истраживачи су вршили снимање мозга код деце узраста од 7 до 10 година која су учествовала у ранијој студији предшколске депресије отприлике 10 година раније.
У тој студији учествовала су деца узраста од 3 до 6 година која су имала симптоме депресије, друге психијатријске поремећаје или су била ментално здрава без познатих психијатријских проблема.
Као део почетне студије, деца су пажљиво посматрана и снимљена на видео снимке у интеракцији са родитељем, готово увек мајком, јер је родитељ испуњавао тражени задатак, а дете је замољено да сачека да отвори атрактиван поклон.
Колико или колико је родитељ био у могућности да издржава и негује дете у овој стресној околности - која је дизајнирана да приближи стресове свакодневног родитељства - оцењивали су оцењивачи који нису знали ништа о здрављу детета или темпераменту родитеља.
„То је врло објективно“, рекао је Луби, професор дечје психијатрије. „Да ли се родитељ сматрао хранитељем, није се заснивало на самопроцени самог родитеља. Уместо тога, заснивало се на њиховом понашању и мери у којој су неговали своје дете под овим изазовним условима. “
Једна од критика студије је што истраживачи нису посматрали родитеље и децу у њиховим домовима нити понављали стресне вежбе. Међутим, друге студије о развоју детета користиле су сличне методе као валидно мерење тога да ли су родитељи склони неговању када комуницирају са својом децом.
У тренутној студији научници су извршили скенирање мозга на 92 деце која су имала симптоме депресије или су била ментално здрава када су их проучавали као предшколце. Снимање је открило да су негована деца без депресије имала хипокампус готово 10 одсто већи од деце чије мајке нису толико неговале.
„Годинама су студије наглашавале важност раног, негујућег окружења за добре, здраве исходе деце“, рекао је Луби. „Али већина тих студија бавила се психосоцијалним факторима или школским успехом.
„Према мојим сазнањима, ова студија је прва која заправо показује анатомску промену у мозгу, која заиста пружа валидацију веома великом броју литературе о раном детињству која је истицала важност раног родитељства и неговања.
„Имати хипокампус који је скоро 10 одсто већи само пружа конкретне доказе о моћном ефекту неговања.“
Истраживачи кажу да је логично да је хипокампус мањи код депресивне деце јер су студије о одраслима показале сличне резултате. Изненађујуће је било како је неговање направило тако велику разлику у ментално здравој деци.
„Пронашли смо врло јаку везу између неговања мајке и величине хипокампуса код здраве деце“, рекла је Луби.
Иако су 95 посто родитеља чије су неговачке способности процењене током раније студије биле биолошке мајке, истраживачи кажу да ће ефекти неговања на мозак вероватно бити исти за сваког примарног неговатеља - било да су то очеви, баке и деке или усвојитељи .
Чињеница да су истраживачи пронашли већи хипокампус код здраве деце која су негована је запањујућа, каже Луби, јер је хипокампус толико важна мождана структура.
Истражитељи кажу да је хипокампус кључна структура за регулисање нехотичног ослобађања хормона стреса. Систем се активира када се тело суочи са стресовима, јер нам хормони помажу у суочавању са стресом повећавајући број откуцаја срца и помажући телу да се прилагоди.
Хипокампус је такође кључан у учењу и памћењу, а хипокампус веће величине предложио би, између осталог, везу до побољшаних перформанси у школи.
Луби је рекао да просветни радници који раде са породицама које имају малу децу могу побољшати школске перформансе и развој детета не само тако што ће родитеље научити да раде на одређеним задацима са својом децом, већ и показати родитељима како да раде са својом децом.
„Родитеље треба научити како да негују и подржавају своју децу. То су врло важни елементи здравог развоја “, рекао је Луби.
Извор: Медицински факултет Универзитета у Вашингтону
