Мотивација запослених за рад од виталног значаја за успех компаније
Више предузећа би требало да схвати да улагање у подучавање и обуку запослених значи улагање у сопствени посао, сматра Јонссон. Међутим, да би то било плодно и за организацију и за запосленог, праћење овог учења је пресудно, јер такође ствара осећај умешаности да вас се види и чује.
„Многи људи су мотивисани развојем и учењем, а не само примањем плате на крају месеца“, рекао је Јонссон.
„Често чујемо о томе како запослени морају да преговарају о свом путу или колико је срећан што је напокон послан на тај„ курс лидерства “. Али не тако често о томе како се научене лекције накнадно користе и прате од стране послодавца. Ако се научене лекције не траже или не вреднују, тада ће се смањити и воља да их се користи или да се подели ово знање и знање. “
Када предузећа схвате да њихов будући развој и успех зависе од развоја њихових запослених, биће боље опремљена да одговоре на промене и растуће и падајуће захтеве. Уместо да губе време тражећи прави ниво компетенције, они већ развијају компетенцију запослених на радном месту.
„Фокус би требао бити на томе како смо боље способни да користимо ресурсе које имамо како бисмо створили одржив успех. Модел мајстор-шегрт је један пример како се то може догодити у пракси “, рекао је Јонссон.
У Маннхеимер Свартлинг - успешној шведској адвокатској канцеларији - обука и учење део су свакодневних обавеза како за партнере, тако и за сараднике и помоћно особље и не сматрају се споредном активношћу. Најбољи студенти права привучени су да тамо раде, јер виде прилику за лични развој и за учешће и допринос развоју и успеху компаније.
„Верујем да можемо много научити из тога како смо способни, са јаснијом структуром и снажном културом учења, ослободити време за развој и учење за професионални развој, а тиме и одрживи успех организације“, рекао је Јонссон.
Извор: Универзитет у Гетеборгу
