Хеалтх-Ед програми о депресији могу помоћи тинејџерима

Програм „описмењавања депресије“ за ученике деветих или десетих разреда помаже тинејџерима да говоре и траже помоћ одраслих за себе или вршњаке, предлаже ново истраживање.

Истраживачи Универзитета Јохнс Хопкинс проценили су ефикасност програма свести о адолесцентској депресији (АДАП) који одабраним средњошколским наставницима пружа наставни програм прилагођен ученицима деветог или десетог разреда на траженим часовима здравственог образовања.

Програм је осмишљен да спречи патњу у време када је стопа адолесцентне депресије у порасту и многи верују да свест, рано препознавање и ефикасне терапије могу довести до бољих резултата.

Резултати студије појављују се у Амерички часопис за јавно здравље.

„Сматрамо да су рано лечење и самопрепознавање депресије од суштинског значаја за смањење патње код младих, а наши резултати потврђују укупну ефикасност програма“, рекла је Карен Свартз, др. Мед. Свартз је ванредни професор психијатрије и бихевиоралних наука и оснивач АДАП-а на Медицинском факултету Универзитета Јохнс Хопкинс.

Наставни план се фокусира на то како препознати симптоме депресије и како се дијагностикује и лечи клиничка депресија. Такође се покушава уклонити стигма из препознавања и лечења депресије и препознаје да самоубиство може бити последица депресије.

Приближавајући се 20. години, АДАП је подучавало више од 80.000 средњошколаца. Шесточасовна обука за АДАП инструкторе је лична, а тросатни програм се предаје студентима у два до три узастопна одељења. Алати укључују предавања, видео записе, групне активности и домаће задатке.

За процену, Свартз и њен тим су погледали податке прикупљене од 2012. до 2015. од 6.679 средњошколаца у 54 средње школе у ​​Мериленду, Делаверу, Пенсилванији, Мичигену и Оклахоми.

Школе су подударне и упарене за анализу, при чему је једна школа предавала наставни план и програм, а друга школа то није предавала, како би послужила као контролна група за поређење. Свеукупно је 2.998 ученика било у контролној групи, а 3.681 студент је подучаван АДАП наставном програму.

Сви студенти су попуњавали упитник за знање о адолесцентној депресији и скалу пријављеног и предвиђеног понашања непосредно пре започињања наставног програма, шест недеља након похађања курса и четири месеца након наставе како би проценили побољшања у писмености о депресији и стигми менталног здравља.

Студенти из округа Иорк, Пеннсилваниа, такође су замољени да преузму модификовану верзију процене услуга за децу и адолесценте на мрежи како би утврдили колико је ученика тражило лечење.

Шездесет и пет наставника учествовало је у онлајн анкети како би проценили своје искуство са наставним планом и програмом и да ли су ученици тражили помоћ због депресије.

Истраживачи су открили да су студенти који су добили наставни план и програм АДАП вероватније били писмени према депресији како је дефинисано постизањем 80 или више процената на Упитнику о знању адолесцентне депресије са 17 питања.

Више од 54 процента ученика је било писмено депресивно четири месеца након наставног програма, у поређењу са 36 процената ученика који нису били изложени наставном програму.

Двеста један ученик (просечне старости 16 година) попунило је онлајн анкету о процени услуга за децу и адолесценте и добило сагласност родитеља за учешће у студији. Од тога је 64 одсто било девојчица, а 77 одсто је идентификовано као бело.

Шеснаест посто ученика рекло је да је помоћ потражило због депресије или неке друге емоционалне забринутости након завршетка АДАП програма. На питање да ли им је потребно лечење, 19 процената ових ученика рекло је да им треба помоћ, а од њих 44 процента је на крају добило лечење од депресије у року од четири месеца од полагања АДАП програма.

Од 65 наставника који су попунили наставну анкету, 30 је рекло да им је барем један студент пружио помоћ за себе или пријатеља.

„У школама које учествују у програму АДАП се испоручује као део стандардног курикулума здравственог образовања, што олакшава његову одрживост“, рекла је др Холли Вилцок, др М.А., ванредни професор на школи за јавно здравље Јохнс Хопкинс Блоомберг

„Надамо се да ћемо овај програм прилагодити ученицима средњих школа, јер што раније можемо доћи до угрожених, то ћемо раније моћи интервенисати и повезати их са услугама.“

Студија је имала ограничења у томе што компонента испитивања која је проучавала који су студенти тражили помоћ због депресије није имала контролну групу.

Стога истраживачи не знају поуздано да ли је удео ученика који су изложени АДАП-у и који су тражили помоћ због депресије већи него што би се догодило код оних који нису добили АДАП.

Свартз каже да је циљ да се осмисли програм заснован на Интернету који ће брже обучити већи број инструктора. Тим се такође нада да ће проширити своје партнерство са државама, уместо са локалним и окружним владама, како би повећао досег програма.

Извор: Медицински факултет Универзитета Јохнс Хопкинс