Читање испуњава потребу за припадањем
Психолог др Схира Габриел проучавао је како се чини да читање подстиче људску везу - то јест, док читамо постајемо део заједнице описане у нарацији - чак и када је текст смештен у измишљену фантастичну земљу. Чини се да ова веза задовољава дубоко људску и еволуцијски пресудну потребу за припадањем.
Истраживачи су започели проучавањем 140 додипломаца у мери у којој задовољавају своје потребе за повезивањем идентификујући се са групама.
Потом су неки прочитали одломак из романа „Сумрак“ у којем немртви Едвард описује какав је осећај бити вампир свом романтичном интересовању Бели. Други читају одломак из „Харри Поттер анд тхе Сорцерер'с Стоне“ у којем су студенти Хогвартса одвојени у „куће“, а Харри упознаје професора напитака Северуса Снапеа.
Учесници су добили 30 минута да прочитају одломак и упућени су да једноставно прочитају из властитог задовољства.
Затим су коришћене две методе за процену психолошке повезаности учесника са вампирима или чаробњацима.
У првом, ученицима је наложено да категоризују - што је брже могуће и тачније - речи „ја“ (себе, своје) и речи „чаробњака“ (метлу, чаролију, штапић, напитке) притиском на исти тастер када било која од њих речи су бљескале на екрану; притиснули су још један тастер за речи „не-ја“ (они, њихове) и речи „вампир“ (крв, очњаци, изгрижени, немртви).
Тада су парови обрнути. Габриел и њен истраживачки тим очекивали су да ће учесници брже реаговати када се речи „ја“ повежу са групом којој припада „ја“, у зависности од тога коју књигу читају.
Следеће истраживачи су спровели оно што су назвали Скала колективне асимилације Сумрак / Харри Поттер, која се састојала од питања која указују на идентификацију са чаробњацима или вампирима.
Примери: „Да ли мислите да бисте могли да натерате себе да нестанете и поново се појавите негде другде?“ и „Колико су вам зуби оштри?“ На крају, кратки упитници процењивали су задовољство и расположење учесника.
Резултати експеримента били су онакви како се могло очекивати: читаоци Харрија Поттера „постали су“ чаробњаци, а читачи Твилигхт-а „вампири“. А појединци који су у животу били више оријентисани на групе показали су највеће асимилационе ефекте.
Коначно, „припадање“ тим измишљеним заједницама пружало је исто расположење и задовољство животом које људи добијају припадношћу групама из стварног живота.
Према истраживачима, студија показује да читање није само бекство или образовање, већ помаже у испуњавању дубоких психолошких потреба.
Извор: Удружење за психолошке науке
