ЗАБРИНУТ САМ ЗА УЧЕНИКА

Забринут сам за ученика

Из Енглеске: Последња 3 месеца сам одржао час, јер је учитељица на породиљском одсуству. Очигледно као наставник примећујете одређене ствари о својим ученицима. У мом разреду је девојчица и поштено је рећи да није срећна. Видела сам то на другој лекцији коју сам започела с предавањем на том часу и разлог што ово пишем је због нечега што је она написала. Прво што сам приметио је да си озбиљно наноси штету; вишеструки резови који се чине прилично дубоким. Покушава да то сакрије, али кад сам разговарао с њом, рукави њеног џемпера су се спустили. Изгледа врло упражњено и чини се да већину времена не обраћа пажњу. Радим у школи годину и по и сећам се да је једном ушла у школу под дејством алкохола и послата кући. Али ово што је данас написала заиста ме се тиче и не могу то да избацим из главе.

Проучавамо монологе и замолио сам одељење да напише један. Писала је о свом животу док је била млађа, говорећи да је била „безбрижна и срећна“, а затим се пребацила у садашњост, писала је о томе да се осећа празно и спуштено и да се сваки дан буди са жељом да то не учини. Такође је писала о својим пријатељима који се дистанцирају од ње и осећају да нема никога ко брине о њој. У свом се монологу два пута назвала глупом, међутим спис је био добро структуриран и на високом нивоу.

Оно што ме је највише забринуло је оно што је написала на крају - „Волела бих да нисам последњи пут подбацила, јер не желим да поново пропаднем.“ Пренео сам то шефу одељења и они су то једноставно одбацили као пажњу тражећи, међутим колико год непрофесионално изгледало да не знам шта друго да радим. Треба да јој држим додатне лекције јер не обавља задатке из енглеског или неких других лекција. Да ли неко зна како могу да разумем шта она значи или да покушам или да добијем њену помоћ или да јој помогнем себи, јер се осећам као да је чланак писан у помоћ.

Ово није само „вапај“ за помоћ. То је огромна вика! Допустила вам је да видите њене руке. Написала је монолог за који је знала да ћете га прочитати. Важно је не одбацити оно што тинејџери кажу само „понуда за пажњу“. То је понуда за пажњу. То треба схватити озбиљно. Већ се једном дубоко посекла. Било случајно или намерно, могла би поново да уђе предубоко и можда се убије.

Надам се да постоји саветник повезан са школом. Не можете (и не бисте смели) ово да преузмете сами. Немате обуку да јој помогнете. Али можете бити неко ко је схвата озбиљно и ко привуче одговарајућу помоћ. Учини све што можеш да је одведеш код саветника. Откријте да ли у вашем подручју постоји линија за помоћ за младе или за адолесценте и дајте јој и те информације.

Наставници су често први који примете када је тинејџер у стварној невољи. Ако је породица нестабилна, наставник је можда једина одрасла особа у дететовом животу која може пружити неке смернице и подршку. Надам се да ћете задржати своју емпатију према таквим студентима. По мом мишљењу, пружање саосећања и конкретне помоћи једнако је важно као и исправљање њихове граматике.

Један опрез: Понекад су деца попут ове толико потребна да грешку у доброј намери пружају као лични интерес. Ако разговарате с њом насамо, уверите се да су вам врата отворена или замолите другог дотичног наставника да вам се придружи за разговор.

Желим ти добро.
Др. Марие